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关于谦让的作文初三

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关于谦让的作文初三篇一

高考作文素材:“进取与谦让”

高考作文素材:“进取与谦让”

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多,但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时,一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座,让别人先面试。到她面试时,公司负责人对她的条件虽较为满意,但认为她过于谦让,不适合到销售部工作。该负责人认为,谦让的确是一种美德,但面对激烈的市场竞争。公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人,是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷,有人说公司的要求符合市场经济的规则,有人则认为张媛媛的做法是正确的,应继续保持这种美德。

请全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

一、审题

认真阅读黑体字,就可以发现,题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要,是谦让重要还是进取重要。

从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手,可以有以下三种观点:

1.市场经济下当然要进取,但仍然需要谦虚这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。

2.市场经济下重要的是锐意进取,谦让这种美德显得不合时宜。

3.市场经济下谦让和进取各有其价值,该谦让时要谦让,该进取时要进取,二者并不冲突。{关于谦让的作文初三}.

另外,概念必须清晰。例如:

谦让:谦+让,谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先。一种处事的方式。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。一种精神。

退让:让步,向对方妥协。

忍让:容忍退让。

以上四个概念各有侧重,论述时万不可混为一谈。

进取:努力向前,立志有所作为。

审题主要失误:

{关于谦让的作文初三}.

1.泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用。

2.全文只谈一个方面,完全未提及另一方面。

3.论述时完全脱离材料,只字不提市场经济,没有较强的针对性。

{关于谦让的作文初三}.

4.未把握命题人的意图,从中提炼出“任何一个问题,不同的人就会有不同的观点”等话题。

二、构思点拨

肯定谦虚:

1.温良恭俭让是中华民族的传统美德,让就是谦让。我们从许多伟大人物如孔子(温良恭俭让)、老子(不敢为天下先)、孔融(让梨)、蔺相如(对功业谦让)、尧舜(禅让)、霍去病(谦让,匈奴未灭何以家为)、钱钟书(对名利很谦让)。我们从中国的许多礼仪中也可见其魅力,如有素养的中国人在社交活动中互相谦让,彬彬有礼,气氛融洽。

2.在当今社会,谦让仍然有其重要作用。可以融洽人与人之间的关系;在许多场合如上车、就餐等谦让可以保持良好的秩序;在国际交往上,适度谦让可以减少他国的戒备心理,反而有利于树立良好形象,发展关系。

3.谦让和进取也没有什么冲突。一是适用的范围不同。谦让更多属于礼仪范畴,进取

多属于工作范畴。材料中的张在礼节上谦让其实并不等于工作上也一定会谦让。二是一味进取反而会碰壁,适当谦让却可能是一种有意补充和调剂。{关于谦让的作文初三}.

例如:

著名经济学家纳什关于经济的平衡论指出:在一个竞争群体中,所有竞争者只有为自己和共同竞争者谋求最好的利益结果时,那么竞争的结果才是最理想的。平衡论由于在金融、政治等各方面取得了重要作用而荣获诺贝尔经济奖。事实证明,要使自己受益也同时使他人受益,离不开谦让的美德,也只有懂得谦让艺术的人才能更好达到这种效果,一个只知道“进取”“为个人奋进”的人很难被一个群体所接纳。

肯定进取:

1.在市场经济下过分谦让会让人感觉你没有水平,从而丧失很多机会。例如中国许多大学生在外资企业面试时,往往显得很谦让,结果被弃而不用。

2.古代和当前社会许多成功人士、企业和国家都有力地证明了这个道理:不谦让,锐意进取才会成功。例如:王勃、孟子、刘翔、吴士宏、叶莺、姚明、张艺谋、联想集团、海尔集团、方正集团、日本、以色列、美国。当今社会,瞬息万变,要锐意进取,该出手时就出手。

3.相反,有些个人、公司企业不思进取或不敢进取,迎接他们的是惨重的失败。

4.锐意进取与传统美德谦让并不矛盾。前者是工作上发展上的,后者是礼仪上的品质上的,一个在工作上锐意进取的人完全可以同时是一个在礼仪上谦让的人。

例如:

如果王勃也像张媛媛这样谦让,那千古绝章《滕王阁序》就不可能为人所知。王勃年纪轻轻便才华横溢,他当年只是作客别人家中,户主欲借一宴会展现他女婿的才华,却假意让客人先作序,王勃不解风情,不学他人的谦让,出口成章,语惊四座。虽坏了户主的兴致,却也赢得了大家的认同,流传下一篇脍炙人口的珠玑文字。人不能极端地谦让、隐忍、沉默,该表现自我的时候就应该大胆一点,谦让、再谦让,最终只会埋没自己。

当今社会,讲究的是效率,讲究的是把握机遇的能力。过分的谦让的人不但不去主动寻找机遇,甚至会将到手的机遇拱手送给别人,这样做还美其名曰“谦让”,不仅是我们的损失,也会是国家和民族的损失。在今天,自信、进取远比谦让能适应这个环境,正如杨振宁博士所说:“中国的学生不要太谦虚,胆子可以再大一点。”是的,我们就应该胆子再大一点,努力拼搏,实现我们的理想。

文体选择:

可以写议论文、记叙文、散文或其他应用文。议论文要鲜明地提出观点,摆事实讲道理。记叙文本文比较难写,在故事的生动性和丰富性方面比较难。散文写成议论性散文比较合适。应用文如可以写成一封信同就这件事张媛媛探讨、写成演讲发表自己的看法等。无论哪种文体,都要让人清晰领会到你对这件的看法和进一步的思考。

三、例文及点评。

【例文1】议论文 肯定谦让

谦让不可弃

面对激烈的招聘竞争,一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座,不过就是这份谦让,却被认为不适合激烈的市场竞争。这让我深思。(简单摘引材料,语言简洁,抓住了关键) 中华民族优秀传统美德流传千年,指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标,成就大业。其中,谦让一词,占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德,是具有良好道德修养的人所必备的。因此,无论何时,谦让不可弃。(提出观点,鲜明有力)

谦让不可弃,它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今,成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时,将大的好的让给兄长和父母,把最小的留给自己。孔融的谦让,也

许有人认为他吃亏了,不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的,是一种孝道,尊敬之道,是一种道德高尚的人格美。(分论点1,谦让是人格美)

谦让不可弃,它是一种宽广和崇高。在中国古代的帝制中,世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时,爱民如子,待民至亲至善,天下事如同自己的事,国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人,人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候,用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当,但尧地知道自己的儿子无能为力,于是把目光瞄准了有才能的舜,于是把位置禅让给舜。舜也不负众望,用心之国,人民更加安居乐业。尧帝是谦让的,他没有从家人的利益出发,让位给儿子,而是以天下人为念,让位于舜。尧帝的谦让,是一种宽广和崇高。(分论点2,谦让是宽广和崇高。)

谦让不可弃,它是人生中不可缺少的重要航标。刘备临终托孤,手握诸葛亮的手,希望诸葛亮能代替自己,征战天下,自立称王。的确,以诸葛亮的才能,帝位大可取而代之。也许是谦让,也许是自己心中的航标,他拒绝了,他要以臣子的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻,仍然为国家贡献着力量。(分论点3,谦让是人生航标)

谦让不可弃,它是安定与和谐的统一。来到韩国的街头,车水马龙,却丝毫没有混乱。车间了人,车主会谦让,让人先走。车与车相见,也会互相谦让,秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢?答案就是谦让。(分论点4,谦让是安定与和谐的统一) 在竞争日益激烈的今天,有人认为一个人或国家必须锐意进取,谦让已经不合时宜,但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德,当前营造和谐社会,谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异,无论时代怎么发展美德就是“美德”,不会被时代所弃,只会散发出更新的魅力。(结论,因为谦让的特点作用,所以其在当今社会不会过时。论述有力,有针对性。)

点评:文章深刻地理解了材料,从赞同张媛媛的做法出发,以古今中外的几个典型例子深刻地论述了谦让的作用,进而水到渠成阐明在当今社会仍然要保持谦让这种美德,说服力强,针对性强。不足之处是分论点有一点交叉,但能这样列出几个分论点已属不易。(17+17+16=50分)

【例文2】 主张进取 议论文

物竞天择,适者生存

闻说有一则新闻在省城引起强烈反响,那是关于省人才中心招聘销售部工作人员的事件。那天,应聘者很多,但招聘单位只留给一个职位,而一名叫张媛媛的女生却主动让位给别人应试,最后由于这名女生的过于谦让,令公司负责人认为她不适宜在销售部工作而使其面试失败。这令人们对于是否应具有良好道德修养而议论纷纷。

要成为一个优秀的人才,良好的道德修养是必不可少。可是,“物竞天择,适者生存”,在这竞争激烈的社会里,如果只会过于谦让,而忽略了锐意进取,那么,被淘汰的最终会是自己。(提出观点,不要忽略锐意进取)

达尔文的“进化论”学说相信也是家喻户晓了。那么,长颈鹿最终被保存下来,而没有灭绝呢?是因为随着树木的长高,为了生存,它们都在竞争往上伸长脖子去吃树上的叶子。只会过于谦让,不懂去竞争的鹿便被遗弃下来,最终饿死在路上;而懂得往上走的鹿,懂得去竞争的鹿便生存了下来,还进化成“长颈鹿”。连低等的动物都明白“物竞天择,适者生存”的道理,聪明的人类又怎么不明白呢?(用长颈鹿类比证)

在先进的社会当中,各行各业都在争得你死我活,为了能稳稳立足于社会,它们都不断推层出新,去吸引力顾客。所以,很多企业都被保存下来,继续去劳动这股锐意进取的热潮。当然,也有不少企业因不懂得如何竞争最终成为被社会淘汰的一分子。(联系到企业)

又再看看世界的电影市场吧。总的来说,外国的电影市场要比我国的电影市场更广阔,因为他们构思的创新,技术的先进,使他们的电影造作得十分出色。再加上专业的演员,可

以说是锦上添花。所以,外国电影一直优秀于我国电影。但难道外国的技术比我国先进,我国就要向外国低头吗?难道外国优秀电影占世界比率高于我国,我国就要屈服吗?如果因为这样我国就要去“谦让”,而不去竞争、进取,我们就真的会输掉。因而,为了发展我国电影事业,很多出色的导演都在进取,都在创新,毫不退让,所以我国的电影事业正在不断蓬勃发展。(以电影事业为例)

在日常生活当中,很多时候都可以“谦让”,但关乎生存竞争的便不能“谦让”,而是要“争取”,只有力争上游,锐意进取的人才能在社会稳稳扎根,而只会过于谦让,不去竞争的人便会被社会淘汰。(辩证分析,什么时候可以谦让,什么时候必须进取)

“物竞天择,适者生存”,这永远是一个真理。(强化观点)

点评:文章思路清晰,起承转合衔接自然,例证比较丰富贴切。非常注意中心观点的强化突出。复句、反问句用得比较好。文采方面要进一步加强。

关于谦让的作文初三篇二

谦让是灵魂

谦让是灵魂,忍让是心胸

人生在世 ,为人处世,让一步是懂,退一步是高,谦让是灵魂,忍让是心胸。好多的时候,我们之所以赢得进步,就在于我们谦让的心灵。许多的时候,我们处世不惊,就在于我们忍让的心胸。 谦让似水,看似无形,却时时占据着有利地形;忍让似草,看似渺小,却处处点缀了大地的风景。{关于谦让的作文初三}.

盛气凌人不算能人,凌强欺弱不是才能,待人最宜谦逊,处事最应宽松。谦让,忍让,是人至纯、至美的心灵。{关于谦让的作文初三}.

宁静是装不出来的优雅,心事是装满桶的水,有一点缝隙都会外溢。人生是一方田,种啥得啥,因果循环,谁也逃不离。

痛就痛了,痛让你认识自己,也看清了别人。败就败了,站起来拍拍灰尘,多少人在乎你摔过跤。

人间多少事,看清了想开了,淡了忘了,就静了,优雅,是心底的宁静开出了美丽的花

关于谦让的作文初三篇三

谦让是一种美德 (2)

谦让是一种美德{关于谦让的作文初三}.

一天,我拿着一只雪糕上了4路车,啊,人可真多,车子都要挤满了!于是我在茫茫人海中左挤右挤终于挤到了里面。里面可真热啊,又没有风扇,又没有位子可真不舒服啊!幸好我还有一只雪糕,不然啊,是肯定受不了的。我正想着,这是,一位年迈的老人慢慢地走了上来,还真像个“慢羊羊”呵!售票员看她慢吞吞的样子催到:“老人家,你快点吧,后面还有人呢!”于是把老人一下子拉了上来并“夺”去了老人手中的5角钱。这个售票员也太不尊重老人了吧,要不是我还小,我一定会跟她讲道理,替老人夺回公道。老人上来后,左望望右望望,也没看见个位置,于是他走过去对一个青年说:“小伙子,能不能让我坐一下?谢谢啊。"谁知那个青年却对老人吼道:“哦,就你嫌站着累?站着说话不腰疼,死老太婆!”这时我看见老人的眼里有泪水在打转,叹了一声气,继续找位置去了……站在旁边的我都看不下去了,可是又有什么办法呢?唉!政府不是在宣传创建文明城市做文明市民么?这个也能算文明?像刚才这种人,简直就是人类的败类,人类的耻辱!像他这种人,不应该在这个世界上,不应该存在!

关于谦让的作文初三篇四

合理谦让

谦让是美德

活动理念 :

现在的小学生大多是独生子女,是父母和祖辈心目中的“小皇帝”,捧着怕摔了,含着怕化了,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,使孩子养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于小学生的成长,影响到孩子和他人的接触和融合,给学生走向社会造成影响,使其性格更加孤僻,所以让学生学会谦让是非常重要的。

活动目的 :

教师:1、了解学生在家庭和学校与人相处的情况,重点了解学生在学校的“人缘”状况。

2、帮助学生树立“和为贵,让为高”的思想,让学生知道“谦让”是一种美德,是创建和谐社会的重要精神氛围。

学生:1、了解自己在“谦让”方面存在不足;

2、学会谦让,把握好度,谦让要合情合理,不能成为软弱和无能的代名词。 活动过程:

一、档案馆

1、课堂小品《发新书》:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下……

A、思考:同学们猜猜他会怎么做?

B、学生回答。 C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。

二、咨询台

1、问:图中哪些行为属于谦让的行为?

2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。

三、活动区

1、学生看图听故事《小山羊过桥》。

故事内容如下:清凌凌的河水上,有一痤独木桥。这痤独木桥很窄,窄得每次只能过一个人。这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁……

2、提问:A、他们互不相让,会有什么结果? B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做?

3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?”

四、实践园

1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗?

2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?”

3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。

4、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习。

关于谦让的作文初三篇五

作文素材:谦虚篇

作文素材:谦虚篇

谦恭是一种智慧

鲍海英

上世纪20年代后期,“四大名旦”的局面形成:程砚秋唱腔如徇徇书生,戏迷多为知识界人;尚小云“铁嗓钢喉”,追看他戏的以北京南城商贾最盛;荀慧生台风烂漫,生活气息浓郁,市民阶层如醉如痴。唯有梅兰芳,成派早早,反倒少了流派痕迹,使各阶层观众无不喜欢,都能从他的表演中找到合自己口味的某一部分。

梅派被后人称为“没派”,一是说梅派全面,十旦九梅,大路货,另一方面也体现了梅兰芳的性格。从那张著名的四大名旦合影可以发现:程砚秋昂首扬眉,尚小云意气风发,荀慧生依偎着尚小云,而梅兰芳,俨然一谦谦君子也。

说梅兰芳“谦恭”,也是因他最讲究分寸,充满了智慧,他把儒家的中庸境界化入了表演,一招一式都有“度”,在温厚平易中,将中国女性含蓄、雅致的意象呈现在观众面前。他中年后名满天下了,行里行外依旧评说梅兰芳“本分”,心力只用在台上,要把台上一切“做圆了”。

有人曾开玩笑,形容梅兰芳是“戏曲界的薛宝钗”,黄宗江不以为然,他眼中的梅兰芳圆融但不圆滑,说家常话也带着韵律。有一次,梅兰芳乘飞机经过台湾岛上空,飞机有可能被打下来。梅兰芳一手拉着儿子梅葆玖,一手拉着女儿梅葆 ,说:“那咱们就殉了。”

梅兰芳的另一个儿子梅葆琛,有一次看完《霸王别姬》,对父亲说,第二场虞姬手扶宝剑出场时,剑鞘在身后翘得太高,挑着斗篷不好看。结果,第二天,再演这场戏时,梅兰芳就把这个动作改了。

解放后,一个梅家的老服务员去看戏,回家说梅先生那天化妆化得脸上红色太重了些。第二天演完,梅兰芳就记得问她:“今天是不是比昨天要好些?”

在梅兰芳的时代,梨园界的规矩极大,角儿和普通人隔着银河般的距离,名角们一般也很讲派头。有一回排演《名优之死》,有中间人带着于是之、田冲等人去京剧后台体验生活。中间人向他们介绍名老生谭富英。平时谭富英最是随和,但上了妆的他面对几位立在一旁的名演员,只淡淡“唔”了一声。中间人感到非常尴尬,倒是那几位演员并不生气,说这才是角儿的气派。

梅兰芳却少有这种派头,他是一个对人极其谦恭的人。即使面对晚辈,梅兰芳也会轻轻欠着身,面带笑容,声音低低地说话。如果晚辈中有女性,他还会起身让座。解放后,有一次梅兰芳去武汉演出。开演前,一个小孩子请他签名。他低声对小朋友说:“请你原谅,在这公共场所,如果大家都来找我签名,就会妨碍台上演员的工作,扰乱秩序,是不大好的。”小朋友说:“你快给我签吧,别人不会看见的。”梅先生没法,只好把手册摆在腿上签好了递给他。与梅兰芳合作过12年的琴师姜凤山,对此感慨地说:“他啊,就怕让别人为难。”正是这份“谦恭的智慧”和一丝不苟的日积月累,造就了一代京剧大师。

素材点评:细节看出人品,无论是乐于接受儿子、自家老服务员的建议;还是不拿架子,平和待人;无论是给晚辈欠身,给女性让座,还是不愿扫“逼”自己签名的小孩子的兴,都悄然折射出了梅兰芳开阔的心胸和谦逊的品性。一代大师,能如此平易近人,堪称楷模。

适用方向:谦虚、品性、尊重、平易近人、智慧、严谨等

让自己低到尘埃里

唐宝民

光绪皇帝的老师孙家鼐是清咸丰年间的状元,历任吏部尚书、内阁大学士等职,权高位重、名震朝野,但这样一位身居要职的当朝一品大臣,却行事低调、不事张扬,在与人相处时,总是把自己放到最低处,总是以平等的态度对待他人,因而赢得了大家的敬重。

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