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对联知识

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篇一:对联知识

《标题 对联知识》

横批:阳光小厨

上联:阳光暖人身

下联:小厨暖人胃

横批:春意盎然

上联:珍馐佳肴宴宾朋

下联:鞭炮桃符庆新春

横批:开业大吉

上联:饭肴誉名三江水

下联:信誉感召四海心

横批:王府迎客

上联:汤煮乾坤天下霸

下联:霸知冷暖世间王

横批:联袂贺春

上联:红黄蓝白黑,五珍献瑞

下联:字史酒医诗,诸圣流芳

横批:就是要过

上联:考试不作弊来年当学弟

下联:宁可没人格不可不及格

横批:盛景争春

上联:雪域春秋“扎西德勒”

下联:天山南北“乌鲁木齐”

横批:国富民强

上联:举杯会亲友,齐心共谋致富途

下联:把盏邀宾朋,联欢同奏歌盛世

横批:世俗如此

上联:如今兴白吃,不吃白不吃,既然能白吃,何不快白吃

下联:若还不白吃,落个白不吃,白吃最得吃,大家都白吃

篇二:对联知识

《标题 学校对联大全》

横批:一方净土

上联:走进文明店堂

下联:泛舟知识海洋

横批:备战高考

上联:梅花香自苦寒来

下联:熬头喜在汗水中

横批:舍我其谁

上联:闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

下联:天道酬勤再现辉煌王者风

横批:笑书人生

上联:拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

下联:携双亲期盼背水勇战定夺魁

横批:美梦成真

上联:六十同窗同甘共苦拼搏从此时

下联:十二春秋风雨兼程成败在今年

横批:志存高远

上联:勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

下联:泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

横批:众志成城

上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联:一朝成就再忆全心全力有苦有乐

横批:苦尽甘来

上联:感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

下联:报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

横批:天南海北

上联:群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

下联:万木争春春在何处但将今夕放眼量

篇三:对联知识

《标题 名人名言大全学习》

1、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

2、学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?——佚名

3、学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多东西。——洛克

4、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名

5、生也有涯而知也无涯。——庄子

6、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯

7、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心——法布尔

8、你应该小心一切假知识,它比无知更危险。——萧伯纳

9、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家

10、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫

11、学而时习之,不亦说乎?——孔子

12、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。——《对联集锦》

13、我们不仅要有政治上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若

14、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。——巴尔扎克

15、不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立

16、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

对联知识

17、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄

18、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

19、书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰

20、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

21、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉

22、学习永远不晚。——高尔基

23、活到老学到老。——谚语

24、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来

25、人做了书的奴隶,便把活人带死了。……把书作为人的工具,则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚

26、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。——左拉

27、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

28、读万卷书,行万里路。——刘彝

29、问学必有师,讲习必有友。——陆佃

30、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东

31、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼

32、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

33、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克

34、在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。——张载

35、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

36、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

37、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚

38、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

39、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮

40、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若

41、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户——威尔逊

42、少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

43、研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

44、单学知识仍然是蠢人。——歌德

45、学贵得师,亦贵得友。——唐甄

46、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

47、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

48、智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

49、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

50、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

51、一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

52、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地,可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。——康因

53、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

54、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子

55、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修

56、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹

57、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

58、重复是学习之母。——狄慈根

59、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉

60、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。——培根

61、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

62、知识就是力量。——培根

63、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若

64、学然后知不足。——礼记

65、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。—佚名

66、世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹

67、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游

68、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

69、读书百遍,其义自见。——《三国志》

70、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊

71、学者先要会疑。——程颐

72、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原

73、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》

74、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元

75、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。——朱熹

76、学如逆水行舟,不进则退。——《增广贤文》

77、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

78、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

79、学和行本来是有机联着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉:《青年人要努力学习》

80、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

篇四:对联知识

《标题 对联知识介绍》

对联知识介绍

对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。

对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的,我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载,后蜀广正二十七年的春节前夕,后蜀主孟昶因平日善习联语,故趁新年来到之际,忽然下了一道命令,要求群臣在“桃符板”上题写对句,以试才华。群臣们各自写好一幅,耐心等待审查。孟昶一一看过,均不满意。于是他就亲自提笔,在“桃符板”上写了“新年纳余庆;佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。对联的格式精巧玲珑,不仅有着悠久的历史和传统习惯,而且在群众广泛运用的基础上还有了统一的要求,固定的格式。从文学角度来看,它是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体。从格式上看,它紧密结合现实生活中门有两个门框和一个门楣道的特点,相应地由三部分组成:上联:第一句,也叫出句;下联:第二句,也称对句;横额:也叫横批或横披。上、下联是对联的主体,有和壁之妙,缺一不可。另外,对联在实际运用中,上、下联文字不管多长,一般都没有标点,这也是格式上的一种特殊讲究。但也有例外。

对联的类型:从反映的内容和使用的场合来看,对联可以分为:春联、楹联、婚联、挽联、寿联等。春联:以除旧迎新,言明志向,充满豪情,展望未来为主要内容,专门在元旦、春节时粘贴的对联,因时效性较强,人们就称为春联。如:春满长征路,花繁民主枝。楹

联:为了表达某种愿望或满足装饰需要,在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上,或用木板刻制,或在壁石上雕琢的联语,统称为楹联。例如,一九七九年,杭州“岳庙”修复一新,当代著名词人兼书法家赵扑初,化用岳飞《满江红》词意,为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上,精心撰写了一幅古为今用、气魄宏大的楹联:观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇,重开老柏,千寻抬头望;收拾山河酬壮志,看此日神州,奋起新程,万里驾长车。婚联:专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联称婚联。如:并蒂新开幸福花,同心永结富裕果。挽联:为了评价先人的生平业绩,抒发后人诚挚的怀念之情,在追悼会或纪念会上所用的对联,谓之挽联。如悼念敬爱的周总理的一幅挽联:心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇,骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。寿联:当老人喜过生日,子女为了表达对长辈的祝福之情,常以延年益寿、福满家门为主要内容,精心书写一些吉祥的词语,或贴在门上,或挂在厅堂,这样的对联就叫寿联。一九四一年时马老马寅初六十寿辰大会,周恩来、董必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联:桃李增华坐帐无鹤,琴书做伴支床有龟。

对联的要求:对联,如果是五字或七字式,那就与五言、七言律诗中的颔联(三、四句)或颈联(五、六句)完全相同。对联作为一种独立成文的文学体裁,它的主要要求是既要有“对”,又要有“联”。所谓“对”,就是形式上成对成双,彼此相“对”;所谓“联”,就是上下文的内容要互相照应,紧密联系。一幅对联的上联和下联,必须结构完整统一,语言鲜明简练,才能很好地说明一个问题,表现一件事物,

或阐清一个道理。具体说来,对联的要求是:上下联字数要相等;上下联词组要相同;即组成上联的各个词组分别是几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联词性要相同;所谓词性,是指词的类别性质,如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性,按照词的先后位臵,既要相同,又要相对。这种要求,主要是为了用对称的艺术语言,更好地表现思想内容。上下联句法要一致;句法,就是语句构成的方法。一幅对联中,上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法,下联也必须相同。上下联平仄要相调;对联上下联的表现方法,要注意声律相对,也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。例如:-云带钟声穿树去-(平仄平平平仄仄)-月移塔影过江来-(仄平仄仄仄平平)。另外,古诗的音节主要有两种,一是两字一顿,叫“双音步”,一是一字一顿,叫“单音步”。双音步的平仄以第二字为主,第一字可不严格要求,对联也可如此。例如:-窗含西岭千秋雪-(-平-仄-平仄)-门泊东吴万里船-(-仄-平-仄平)上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平,“西”与“东”是仄对仄。上下联内容要相关;如明代东林党首领顾宪成,在东林书院大门上写过这样一幅对联:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。上联写景,下联言志,上下联内容紧密相关,使人透过字面,很容易理解作者的自勉自励之心。对联知识

对联的作法: 对联,一方面吸取诗词的素质,形成自己的特点,另一方面,它以张贴见长,能显示书法之美。民间艺人和知识分子的积极创作,使对联不断产生,不断发展,推陈出新,争艳比美。现将

一些常用的作法简介如下:正对法:根据要充分表达到内容,让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物,或讲清某种道理。如:工业为主导自力更生建祖国,农业是基础奋发图强夺丰收。反对法:把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;先从内容上形成鲜明对比,再使人受到启发,获得教益。如:忆苦思甜莫忘旧社会苦难,溯源追本牢记共产党恩情。描绘法:以白描手法绘景蓄情,给人一种俊秀明快、意味深长之感。如:溪旁电机唱万盏明灯亮山村,山颠银锄舞千亩新苗绿荒坡。比拟法:借助恰当的比喻或用拟人化的手法,把抽象的概念变成具体形象,既便于人们领会,又易懂易记。如:共产党象太阳普照革命千秋业,总任务似灯塔辉映江山万代红。烘托法:先表示某事某物,再用景致描绘深化对联所要表达到中心思想。如:马列主义旗臶红光四射普照大地,民族解放运动波涛汹涌威震四方。辨音法:我国文字丰富多彩,一字多音的情况很常见,也很特殊,运用这一特点巧妙地编写对联,引人辨音,十分有趣。如温州的江心亭上曾有过这样一幅对联:云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮长长长长长长长长消。上联中一、三、四、六、八之“朝”,读音为“朝夕”之“朝”,其余读为“朝拜”之“朝”,下联中一、

三、四、六、八之“长”,读音为“长短”之“长”,其余读着“生长”之“长”。传统的楹联与格律诗一样,都有一定的程式和规律:(一)上下联的字数必须相等,不能用重复的字。(二)上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声。(三)上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应)。(四)上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地

方,下联就得用仄声字,反过来也一样。(五)上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事。至于每副对联的字数,并无限制,由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字,只要有话可说,能成对偶就行。下面举例以见一斑:祖国山河壮,人民岁月新(仄仄平平仄,平平仄仄平)上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词,上联的末字“壮”和下联的末字“新”,都是形容词,上下相对,平仄协调,内容与形式都与上述的五条规律符合。

了解一点对联的知识,有助于我们更好的创作和欣赏对联。

篇五:对联知识

《标题 对联知识》

对联知识

目录

对联知识一、二

对联知识三、四

对联知识五、六

对联知识七、八

对联知识九、十

诗钟概说

新手必读《对联的词类与词性》

《对联格律--对联谱》

对联知识 《一》

一:〖基础部分〗

1、【对句】

即“对联”中的“对”,是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句,多由两人以上互相应对完成。如:张之洞,陶然亭。

2、【联语】

在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句,一般由一人单独完成,多独立悬挂出来。如:水清鱼读月,花静鸟谈天。

3、【对联】

是对句和联语的合称,是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体,它以对偶句为基本形式,讲求声韵,格式自由的独立的文学艺术,它萌发于民间具对偶特点的对句,而后孕育于诗歌、骈赋,最后脱体于律诗成为对独立的对联。它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外,但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上,所以也称楹联。

4、【对联的历史】

目前认为,它萌芽于律诗之前,发展于律诗之后,鼎盛于诗、词日益衰落的清代,至今仍被广泛地使用。从历史朝代来说,对联的萌芽阶段:从汉晋到唐;发展阶段:从五代到元;繁盛阶段:明清两代。

5、【桃符】

据传,古代东海度朔山有大桃树,桃树下有神荼、郁垒二神,主管万鬼,如遇作祟的鬼,他们就把它捆起来喂老虎。两千多年前的战国时期,中原春节就户悬“桃梗”,又称“桃符”,即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字,悬挂在门两旁,为驱避鬼怪。到五代时,桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。

6、【对联与文字】

汉族语言不同于其它民族语言,其它民族语言往往很难做出文字上的两两相对和形式工整协调的对联。汉语文字字形方正,结构优美,音节分明,声调匀称。因此,汉字便于形成对句,适合创作对联。汉字的特点使对联成为汉语言文学所独具的一种艺术形式,各种拼音文字都不可能产生对联。

7、【副】

对联以副计量,上下联(全联)合称“一副对联”。

8、【言】

诗体的“言”以每一句的字数计算,如五言、七言„„对联则以上联(或下联)的字数计算。如:

“愿闻己过;求通民情”为四言;

“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花”为七言。

长句,尤其是长联,一般称字,而不论言,如:

昆明大观楼长联称百八十字联,而不称九十言联。

9、【字】

一副对联的字数为全联文字数量的总和。

如:“愿闻己过;求通民情”为八字;

“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花”为十四字;

昆明大观楼长联为一百八十字。

10、【对联的标点】

文章中引用对联一般在上联收尾处用标点符号。一般而言,单句联联尾用分号为宜; 中长联,联中已用了分号、句号,上联尾用句号为宜;至于某些表达特殊语气的标点符号,可使用疑问号或惊叹号等。

对联中一般不使用括号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。

对联贴在墙上或门的两侧不用标点符号。

11、【上联】

对联的前半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成,古人称先为上,故先书的部分为上联。

上联又称出句、上支、上比、对公、对头„„。

12、【下联】

对联的后半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成,古人称后为下,故后书的部分为下联。

下联又称对句、下支、下比、对母、对尾„„。

13、【横批】

是指挂贴于一副对联上头的横幅(横披、横额),一般仅用于少数有此必要的对联。 所谓“横”,指的是横写的书写方式;“批”,含有揭示、评论之意,指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高的作用。因此,横批应当与主题内容相关,应当尤其精炼(实践中多以四字为格),也应当考虑平仄交替。横批的字词和内容还应避免与上下联简单地重复。对联知识

横批应当起到画龙点睛的作用,而不应当是画蛇添足。“横批”之“虚额”:不直书地名,或用典,或拟景,更具文采的横额,如;

南昌滕王阁的“仙人旧馆”;

《红楼梦》中的“有凤来仪”、“杏帘在望”;

“横批”之“实额”:直书该处地名、店名的横额,如:

“黄鹤楼”、“同仁堂”。

14、【对联的书写与张贴】

对联(上下联)的书写格式,可以横写,也可以竖写,在实用中一般是竖写。

竖写时,如果分成数行,则应注意上联要由右而左书写,下联要由左而右书写。上端要平齐,下端最内行(即最末行)应较短。使全联成为繁体的“門”字形。而在在张贴、悬挂、雕刻对联时,上联在右边,下联在左边(此时左右,应以面对对联所贴处来确定)。

15、【短联】

一般指上下联单边字数四至九字的联语。

16、【中联】

一般指上下联单边字数在九至二十之间的联语。

17、【长联】

一般指上下联单边字数各达二十字或以上的联语。

18、【句脚】

每一分句的尾字称之为句脚,在单句联中,句脚即是联脚。

19、【联脚】

整幅联的尾字称这为联脚。

20、【春联】

也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对于”,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。五代时,蜀后主孟昶(音“厂”)亲写的“新年纳余庆,嘉节号长春”是我国有确凿记载的最早的一副春联。明代时,“桃符”真正称之为“春联”。例:春回大地,福满人间。

21、【通用联】

适用于较大的范围的对联,叫通用联。如:与有肝胆人共事;从无字句处读书。此类励志联应用范围较广。

22、【专用联】

仅用于某一方面或某一特定对象的对联。如:铁汉三杯软脚;金刚一盏摇头。此联仅适用于酒馆。

23、【网络对联】

就是以传统对联知识为依托,以现代虚拟网络工具为交流手段的对联。

浅谈对联知识《二》

〖应对部分〗

1、【对仗】

中古时诗歌格律的表现之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。对仗有如公府仪仗,两两相对。

对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关,可以说是由骈偶发展而成的,对仗本身应该也是一种骈偶。格律诗对仗的具体内容,首先是上下两句平仄必须相反,其次是要求相对的句子句型应该相同,句法结构要一致,如主谓结构对主谓结构,偏正结构对偏正结构,述补结构对述补结构等。

有的对仗的句式结构不一定相同,但要求字面要相对。再次,要求词语所属的词类(词性)相一致,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;词语的“词汇意义“也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。

对仗的运用有宽有严,因而出现各种不同类型,有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。对联的对仗有许多种,宽对为主基调,工对为追求目标。

2、【字数相等】

上联字数等于下联字数,长联中上下联各分句字数分别相等。

3、【词性相当】

指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。

4、【结构相称】

指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同,也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。主谓:面熟;并列:声音;偏正:铁路;动宾:司令;述补:鼓足。

5、【节奏相应】

指对联语句中停顿的地方必须一致。如:风和¦日丽;人杰¦地灵。

6、【内容相关】

一副对联的上下联之间,内容(联意)应当关联,如果上下联各写一个不相关的事物,两者不能照映、贯通、呼应,则不能算一幅合格的对联,甚至不能算作对联。比如:

“一劳永逸长生乐,万象回春大地新”,

此联在平仄、词性方面基本对称,但上下联内容相互孤立,不能共同表达一个完整的主题。

7、【工对】

又称严对,是严格、工整的对仗。工对的对仗要求七要素:

1,字数相等;2,词类相当;3,结构相应;4,节奏相同;

5,平仄相谐;6,意义相关;7文字相异。

在一副对联中,只要多数字对得工整(多数的概念是75%,即7个字至少有5个是工的,就是工对;7个字都是工的,叫全工对),就是工对。工对是对联的最高境界,它可以产生一种整齐和谐的美。如杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

8、【宽对】

是与工对相对而言,就是对仗上放宽要求,基本合乎格律,句式结构基本一致,平仄大体相对,词性大致相当即可,但内容仍然相关。

宽对,往往只需实词对实词,虚词对虚词就可以了。古今楹联作品,以宽对为主,因为刻意求工,往往因词害意,步入形式主义。

如黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联:

明月清风非俗物,轻裘肥马谢儿曹。

9、【自对】

就是当句对,又叫“边对”,即于一句中自成对偶。如:

甘霖成瑞雪;百岭见千娇。

10、【借对】

就是在用某个词语的甲义的同时,又借它的乙义来与另一个词语相对。如:红白相兼,醉后怎分南北;

青黄不接,贫来尽卖东西。

下联中“东西”主是在用其表“物件”的意思的同时,借其表方位意思来与上联的“南北”相对。

11、【失对】

上下联全体或部分完全不符合对仗规则的,即为“失对”。全联完全失对者,自然不算是对联,而部分失对者,则称之为“病联”。

古今联坛,“失对”与“病联”可以说比比皆是,甚至在一些名家名联中也并不罕见。如佚名题乌江项王祠联:“

司马迁本汉臣,本纪一篇,不信史官无曲笔;

杜师雄真豪士,临祠大哭,至今草木有余悲”。

联中“本纪一篇”与“临祠大哭”,全不对仗,是典型的“失对”。

12、【正对】

亦称同类对,指上下联的内容基本相同,互为关联,互为补充。正对,上下联是写一个事物的两个侧面,或从不同的角度去写一人事物,虽然内容相近相似,但不是上下联同义或基本同义。如:

宝剑锋从磨砺出,

梅花香自苦寒来。

13、【反对】

指上下联的内容相反的对仗,它们从相反的角度去阐述一个主题,两相对照,对比鲜明,相反相成。如:

满招损,

谦受益。

14、【串对】

也叫流水对,是对联中一个意思分成两句来表达的对仗,出句对句是一个整体,缺一不可。出句与对句在语法上一脉相承,互相不能脱离,更不能颠倒,犹如顺流而下。如杜甫《闻官军收河南河北》:

即从巴峡穿巫峡,

便下襄阳向洛阳。

15、【无情对】

又名羊角对,是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。指的是上下联形式上(字面上)对仗工整,而内容上(意义上)却并不相关,造成一种特殊的效果。它的特征是要求字面对仗愈工整愈好,两边对的内容越隔得远越好。如:

三星白兰地,

五月黄梅天。

无情对主要有三个要点:

一是逐字相对;

二是上下必须具备极强的歧义效果,以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准;

三是大量采用借对法。

浅谈对联知识《三》

〖应对部分〗

1、【作联基本法则】

概括为“工、稳、贴、切、新、奇”六字。

(1)【工】

即结构和对仗工整。一副对联,应做到字数相等,词性相同,平仄相谐,句式相仿。工整,是写对联最基本的要求。工,还有“精巧凝练”的意思。以有限的数字,表达无穷的、丰富的思想、感情和意象,在构思、布局、用字、遣词、造句等方面,达到精巧和凝练。

(2)【稳】

即要求上下联强弱相当,结构稳定。

其一要“形稳”。选择句式时,多将短句置于前,长句置于后。比如:

对联知识

十言联中,四六句式为主;

十一言联中,四七句式为主;

十二言联中,五七句式为主;

十八言联,六五七句式为主。

其二要“音稳”。

篇六:对联知识

《标题 对联常识》

对联常识

对联由两个或两段相互照应的语句组成。横写时,上联在上,下联在下;竖写及悬挂、张贴时,上联居右,下联居左。

古代常将对联悬挂、张贴于店堂庙宇的楹柱上,所以对联又称楹联。随着社会的发展,对联的形式、用途和种类有不少新的变化,“楹联”便成了对联的雅称。

由一个作者创作的上下联称为“成联”或“自撰联”,两个人共同创作时,先写成的一句称为“出句”,后写成的一句称为“对句”。出句可以是上联,也可以是下联。

多分句组成的对联中,每一分句的尾字称为“句脚”,最后一个分句的尾字称为“联脚”。上下联各有一句的对联,尾字一般称为联脚。

对联可以不加标点符号,加标点符号时,如上下联各有一句,则上联通常标逗号,下联是感叹号、问号、句号等标点符号。

对联的类别

(一)就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类:

1.正对

所谓正对,亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同,它们互为关联,互为补充。比如:

“春水接天长,一网收来鱼满载;东风吹地暖,千锄种下谷盈仓。” 这种对联的上联与下联内容基本相同,它们互相补充,都只具有“一面性”的特点。

2.反对

所谓反对,即上下联的内容相反,它们互相映衬,形成对照,使楹联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象。比如:

“藕入池中,玉管通地理;荷出水面,朱笔点天文。”

3.串对

所谓串对,亦叫流水对。即上下联意思相承,把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语。比如:

“要想着收咱失地;别忘了还我河山。”

“一失足成千古笑;再回头是百年身。”

(二)从用途上来分,对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联 、交际联和谐趣联等。

1.春联。

春联,顾名思义是春节时人们用来表示喜庆的一种良好祝语,或表示合家团聚生活幸福,或祝愿来年五谷丰登事事如意„„。例:

福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批:喜气盈门

对联知识

春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批:新春大吉

迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批:好事临门

2.喜联。

喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。它起源于何时,无从考证。这种对联有一个特点,就是上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词。例:

万里长征欣比翼 / 百年好合喜同心

一世良缘同地久 / 百年佳偶共天长

3.寿联。

寿联现在一般很少有人再写了。在清朝时极为盛行,是老人过寿时,晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。这种联语分男寿联与女寿联两种。例:

五岳同尊唯嵩峻极,百年上寿如日方中。(五十整寿)

甲子重新如山如阜,春秋不老大德大年。(六十整寿)

从古称稀尊上寿, 自今以始乐余年。 (七十整寿)

日岁能预期廿载后如今日健,群芳齐上寿十年前已古来稀。(八十整寿) 瑶池果熟三千岁,海屋筹添九十春。(九十整寿)

人生不满公今满,世上难逢我正逢。(百岁整寿)

以上所举之例皆为男寿联,在祝寿时,送给寿星的联语因性别的不同,联语是有区别的。

女寿联举例:

恭俭温良宜家受福,仁爱笃厚获寿保年。(通用联)

庭帏长驻三春景,海屋平分百岁筹。(五十)

玉树阶前莱衣兑舞,金萱堂上花甲初周。(六十)

金桂生辉老益健,萱草长春庆古稀。(七十)

逾古稀又十年可喜慈颜久驻,去期颐尚廿载预征后福无疆。(八十)

设帨溯当年喜花甲一周又半,称觞逢此日祝萱颜百岁有奇。(九十)

桃熟三千瑶池启宴,筹添一百海屋称觞。(百岁)

4.谐趣联。

就用途上而言,相对于其他联语,谐趣的用途最广,给人的印像也最深。它或褒扬、或鞭挞;或讽刺、或赞美;或鼓励、或自勉„„现撷取一二,共大家玩味。

(1)清末政治腐败,卖官鬻爵成风,某城中一中药商人花巨款买了个四品官,穿上天青褂,时人不齿,做无情对讽之曰:“四品天青褂,六味地黄丸。”

(2)苏东坡自幼在父亲苏洵的指引下,博览群书,知识越来越丰富。为了成为有用之才,他写了一副自勉联。这副对联是:“发愤识遍天下字,立志读尽人间书。”

(3)近人何颜升,清末任甘肃布政使时,有留学归来的一唐姓翰林在给他的信函中误将“秋辇”写成“秋辈”,又将“追究”的“究”错为“宄”。何即以一联嘲讽:“辇辈同车,夫夫竟作非非想,究宄异穴,九九难将八八除。”

(4)古时候,有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上,浓云遮月,伸手不见五指。他随口吟道:

“黑白难分,叫我怎知南北?”

这时,恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意,他让秀才对出下联,方肯借物与他。

秀才想了想,脱口说:

“青黄不接,向你借点东西。”

主人一听,正是佳对,于是高兴地把东西借给了秀才。

用于张贴的春联、寿联、婚联、挽联等通常加一个4个字的横批(从右自左书写)。

其他种类的对联一般不加横批。对联知识

第二节 对联四要素

对联的四个要素:字数相等,内容相关;词性相当,平仄相谐。

四要素所规定的内容统称为对联格律,有时也称对联规则。其中,“字数相等,内容

相关”是基本要素,“词性相当”是语法要素,“平仄相谐”是声律要素。

一、“字数相等”要素的主要含义:上下联每个分句的字数相等;上联总字数和下联总

字数相等。通常还指“上下联相对应的词组字数相等”。例:上联:春 来 眼际 下联:喜 上 眉梢(相对应的字、词字数相等)。

有一种所谓的“绝情对”是字数相等要素的特例:

袁世凯 千古

中国人民万岁(意为袁世凯“对不起”中国人民。)

二、内容相关

对联上下联内容应有关联。应把一副对联看作一篇文章,要有主题和中心思想,不能

上下联各说一件不相关的事物。如“春来眼际,喜上眉梢”两句话共同表达春天到来的喜悦心情。病例:春来眼际 悲上心头(两句话表达的意义相隔甚远,不能算对联。)

三、“词性相当”是对联的语法要素,其含义是:上下联相对应的每个词的词性应属同

一类别。即名词对名词,动词对动词,等等。词性分类参考《汉语词类语法表》。例:春

来眼际喜上眉梢 名词 动词 名词 病例:春来眼际 名词 动词 名词 风光无限 名词 形容词

四、平仄相谐

“平仄”的概念:“平”指普通话阴平、阳平,即第一、二声,如“妈、麻”,在对联中称

为“平声字”;“仄”指普通话上声、去声,即第三、四声,如“马、骂”,在对联中称为“仄声字”。“平仄相谐”就是声调和谐,读起来琅琅上口,有音韵感。除了上下联单边的和谐,还包括上下联的相互协调。对联不像格律诗那样要求尾字押韵,但要求上联联脚是仄声,下联联脚是平声。“联脚上仄下平”是对联声律最基本的规则。例:春来眼际 平平仄仄 喜上眉梢 仄仄平平。

平仄基本规则:句中偶数位的字平仄应交替,上下联偶数位的字平仄应相反,奇数

位的字可平可仄(联脚除外)。这个规则总结为一句话就是“135不论,246分明”。

对联练习:

上联:凤落梧桐梧落凤。

下联

上联:松叶竹叶叶叶翠。对联知识

下联

上联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩。

下联

上联:松叶竹叶叶叶翠。

下联:

联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩。

下联:

上联:班长排长连长营长团长长长是官。

下联:

上联: 。

下联:晴晴雨雨,时时好好奇奇。

上联: 。

下联:花花草草年年暮暮朝朝。

上联:月圆月缺,月缺月圆,年年岁岁,暮暮朝朝,黑夜尽头方见日。 下联: 上联:风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅。

下联: 。

上联:看山,山已峻。

下联: 。

上联:即色即空,即心即佛。

下联: 。

联:上海自来水来自海上。

下联: 。

下联: 。

下联:

下联: 。

对联练习:

上联:凤落梧桐梧落凤。

下联:舟随浪潮浪随舟

上联:松叶竹叶叶叶翠。

下联:秋声雁声声声寒。

上联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩。

下联:水牛下水,水淹水牛角,哞哞哞。

上联:松叶竹叶叶叶翠。

下联:秋声雁声声声寒。

联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩。

下联:水牛下水,水淹水牛角,哞哞哞。

上联:班长排长连长营长团长长长是官。

吾联:黛玉宝玉红玉金玉香玉玉玉非石。

上联:水水山山,处处明明秀秀。

下联:晴晴雨雨,时时好好奇奇。

此为杭州清代行宫花园古亭柱联。

上联:绿绿红红处处莺莺燕燕。

下联:花花草草年年暮暮朝朝。

此为杭州西湖天下景联。

上联:月圆月缺,月缺月圆,年年岁岁,暮暮朝朝,黑夜尽头方见日。 下联:花开花落,花落花开,夏夏秋秋,暑暑凉凉,严冬过后始逢春。 上联:风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅。

篇七:对联知识

《标题 对联知识点》

对联知识点

一、泉州中考对联集锦(其中①--⑧均在语段阅读中出现)

①上联:学海无涯勤可渡 下联:书山有路懒难行(或恒能攀)

②上联:滚滚波涛蕴宝藏 下联:皑皑瑞雪兆丰年 ③上联:南极是地球最后净土 下联:海洋乃人类未来粮仓

④上联:历史古城雄风再振 下联:刺桐新港万帆竞发

⑤上联:赞雕刻者高超技艺 下联:摹泛舟人逼真神情

⑥上联:美髯公怡情泛赤壁 下联:奇巧人神技雕核舟

⑦上联:两岸连山无阙处 下联:三峡寒树有神韵

⑧上联:石潭上竹树环合 下联:桃园里屋舍俨然

上联:雪中送炭,贫困子弟登学府; 下联:锦上添花,贤惠佳人成眷属。

上联:文天祥《过零丁洋》 下联:陆放翁《游山西村》

王之涣《登鹳雀楼》

王安石《登飞来峰》

二、课文对联示例

范进中举课文内容对联应对及创作

范进中举,扬眉吐气 乡邻贺喜,争先恐后

中举老爷矢心发疯 落榜秀才潦倒偷书

中举前后

范进: 矮众三分,衣食难续 高人一等,吃穿无忧(钱势皆喜)

家徒四壁,冷暖自知 花落九天,贵贱皆攀

唯唯连声栅下坐 洋洋得意轿里歇

顾当初贫无一寸铁 看今朝富有多两银

作揖弯腰甚懦弱 昂首挺胸亦自大

胡屠户语言对比: 尖嘴活腮癞蛤蟆现世宝 方面大耳贤婿爷文曲星

尖嘴猴腮,烂忠厚,没用 方面大耳,福气相,体面

恶语相待现世宝 好语尽言文曲星

行为对比: 又骂又啐腆肚去 且奉且扯低头来

因嫌贫讽中带刺 为爱富笑里藏花

贺礼对比: 一副大肠一瓶酒 数斤猪肉数千钱

提肠提酒加唾骂 带肉带钱伴奉承

众乡邻: 熟视无睹,不闻不问 阿谀奉承,送米送酒

前倨后恭不约而同 送礼道喜有谋即合

张乡绅: 不堪一屑,又嫌又弃 结交拉拢,赠银赠房

作业

导与练文言文对对子系列

导与练文言对联

1、根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。

(1)两岸连山无阙处, (2)石潭上竹树环合,

2、对对子。《口技》

(1)上联:千种声响惊宾客 下联:

(2)上联:众妙毕备显绝技 下联:

3、根据原文内容对对子。《小石潭记》

(1)上联:潭中鱼与游者相乐 下联:

(2)上联:洞庭湖春和景明 下联:

4、根据课文内容对对子《孙权劝学》。

(1)上联:孙权严格要求寄予厚望 下联:

(2)上联: 下联:吕蒙勤学长才略

5、联系初中名著知识,对对子。《桃花源记》

上联:陶渊明寄托理想描绘世外桃源 下联:

6、根据课文内容对对子。《岳阳楼记》

(1)上联:滕子京修楼展才 下联:

(2)上联:迁客悲淫雨阴风萧然寂寥 下联:

(3)上联:迁客骚人时随物喜 下联:

7、依据文章内容,对对子。《醉翁亭记》

(1)上联:岳阳楼上范仲淹作文寄情 下联:

(2)上联:欧阳修与百姓同乐 下联:

(3)上联:衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 下联:

8、根据文章内容对对子。《湖心亭看雪》

(1)上联:赏雪景深夜驾小舟 下联:

(2)上联: 下联:偶逢知己饮亭中

(3)上联:化愁绪西湖赏雪景 下联: (联系其它课文也可)

9、对对子。《愚公移山》

(1)上联:愚公移山流芳百世 下联:

(2)上联:河曲智叟鼠目寸光遗笑柄 下联:

10、对对联。《马说》

上联:无才难做千里马 下联:

上联:韩昌黎借《马说》伤怀才不遇 下联:

11、根据文章内容完成下面两则对联。《与朱元思书》

上联:夹岸高山尽寒树 下联:

上联:吴均绝赞富春江抒归隐心意 下联:

12、结合你学过的课文,写出下联。《送东阳马生序》

(1)上联:宋濂现身说法勉励马生勤学好问 下联:

(2)上联:宋濂负箧曳屣求师苦 下联:

答案参考:

1、示例:(1)百里江水皆缥碧(2)寒树间好鸟相鸣

2、示例:(1)满座宾客赞口技。(2)满座皆叹赏绝活。

3、(1)岸边竹同青树环合。(2)小石潭青树翠蔓

4、(1)吕蒙积极涉猎增长才略(2)孙权善劝显风范

5、示例:鲁宾孙追求自由演绎荒岛余生。林教头逃避迫害落草梁山水泊。

6、范希文借记表志(范仲淹撰文抒怀) 骚人喜春和景明心旷神怡 仁人志士不以己悲示

7、例:(1)醉翁亭里欧阳修写景抒怀(2)范仲淹以天下为忧(3)送夕阳迎素月当春夏之交草木际天

8、示例:(1)逢知音亭中饮大白(2)独驾小舟赏雪景(3)享民乐琅琊宴宾客

9、示例:(1)后羿射日(精卫填海)浩气长存(2)北山愚公雄心壮志传佳话

10、(1)有志可成万里驹(有志可攀万仞峰)(2)林嗣环创《口技》赞技艺高超

11、示例:百里江水皆缥碧 醉翁痴迷琅琊山唱闲置怡情 陶潜虚构桃花源寄清明理想

12、(1)邹忌推己及人讽喻齐王纳谏除弊(2)潜溪俯身倾耳为学勤(潜溪为宋濂号);匡衡凿壁偷光学业成;祖逖闻鸡起舞精神佳。

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