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[议论文论据素材]高考议论文使用论据的方法和技巧

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作为议论文三大要素之一的论据,在一篇议论文中起着决定成败的作用。只要看看每年的高考满分作文就能发现,一些议论文能获得满分,擅于使用论据是其重要因素之一。因此,很有必要学习和借鉴这类满分作文使用论据的方法和技巧。

一、立、摆、议结合

立,就是亮出论点;摆,就是摆出事实;议,就是阐明道理。其中,议,紧扣题旨至关重要。如2013年高考湖南卷高分佳作《惟愿此心无怨尤》开头部分的文字:

总有些生命,酣畅淋漓地恣意挥洒,哪怕遍体鳞伤。亦有些生命,宁静淡泊地安于一隅,哪怕无波无澜。

无论如何抉择,只要心中无怨无尤,一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力,不容他人置喙。如人饮水,冷暖自知。惟愿本心充实满足,无悔自己的决定,便是无憾。(这是立)

托山为钵,剪水为衣,渺渺若垂天之云,悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透,他穿行于山林间,沉浮于云气中,纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨,楚王派人寻他入朝为相,“愿以江山累矣!”话说得如此恳切竭诚,而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟,笑言:“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?”对曰:“后者。”庄子笑了:“往矣,吾将曳尾于涂中!”(这是摆)或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快,他遵循了心的召唤,不被浮云遮蔽了双眼,坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测,却自有一番风骨。(这是议)

二、论据叠用

论据叠用就是将同类论据重叠使用。论据叠用不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维,还可以增强文章的气势。值得注意的是,叠用论据时,所用论据都必须紧扣论点,文字必须简练,叙述必须有条理;否则,就会使文章结构混乱,论证矛盾,或烦琐、累赘。如2013年高考吉林卷高分佳作《人生,因帮助而精彩》的一段文字:

一个窗台上有一朵花,这间屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花,这棵树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送了一束花,这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送了一把花,这个病人就有了与病魔抗争的勇气。

……

唐代大诗人白居易说:乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。当代着名数学家华罗庚说:人家帮助我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。伟大的科学巨人爱因斯坦说:生命的意义在于设身处地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。苏联无产阶级文学奠基人高尔基说:给予永远要比向别人索取快乐得多。(这是论据叠用)——古今中外的伟人对帮助所做出的诠释,是多么精湛和深刻啊! 帮助是春天的雨,当你干渴时,为你滋润心田;帮助是夏日的风,当你酷热时,为你送来清凉;帮助是秋之菊,当你孤独时,为你默默开放;帮助是冬天的火,当你寒冷时,为你送来温暖。(这是紧扣论点论证)

三、繁简结合

所谓繁例,就是较为详细地叙述一个事例;所谓简例,就是一个事例的基本要素。值得注意的是,利用繁例简例结合论证这种方式,繁例与简例必须同类或相关,或有内在联系。如2012年高考湖南卷满分作文《伸出手温暖他人》的一段文字:

社会发展,杂念、善念交错,在这个空间里生存已久,许多双手已变冰冷,道德与善良在缺失。伸出手吧!去温暖他人,去帮助他人。

……

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童,并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素,临终时只身着最普通的修女装,手握一本圣经。她的一生简单却不平凡,她伸出她的手去温暖了无数印度孩子,让他们感受到爱与希望,让他们相信善念仍存于世,让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。(这是繁例)张丽丽老师在货车撞向学生时,伸手奋力推开学生,结果被撞倒,下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人,若被索求赔款,学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业,握住每个员工的手,用温暖的心去唤醒员工们的斗志。(这是简例)

四、巧用设问

设问是明知故问,自问自答。巧用设问能顺畅地引出论点以便进行论证,这不仅可以引起阅读者的注意,还可以彰显文章论点,发人思考。如2013年高考湖南卷高分作文《叩问心灵》的两段文字:

海子曾说过:“要有最朴素的生活和遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路遥马亡。”如今,在这物欲横流的社会中,有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵?有多少人追逐于名利而典当了当初的追求?(这是问)

当“干露露”们唯财是举,当“郭美美”们哗众炫富,仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求,提升了自己也造福了社会。“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间,累倒在了甲板上最终不幸去世,他没有太多的钱财,他也不渴求过多的名利,只想把一生的精力奉献在追求上,他做到了,他是幸福的,相信他在倒下的那一刻,内心仍然坚持自己的理想,一声“我愿意”从他内心发出,感动了无数国人。“才道霓虹君已去,英雄长存海天间!”(这是正面作答)

五、假设推理

假设推理是写作议论文时常用的一种逻辑思维方式。运用此法,就是以假设的方法从论点的相反方向寻找论据进行反证,从而有力地证明论点。如2013年高考福建卷高分作文《把自己翻新》中的一段文字:

物种为了进化,翻新了基因库;地产开发商为了高楼大厦,翻新了土地;世间万物为了进步,不断地翻新着自己。齐白石老人拥有这个觉悟时,几乎所有人都以为为时已晚。但齐白石老人衰年变法的成功同时让所有人意识到:翻新自己,无论何时开始都不晚。翻新自己,才能真正使自己永垂不朽。假使詹姆斯卡梅隆只是躺在《泰坦尼克号》上坐享其成,又会是谁去创造电影史的奇迹? 假使齐白石只是守着原有的画风,而不去翻新自己,他会如今日一般声名显赫? 想要创造新的成就,就要翻新自己。(加线语句用了假设推理)

六、正反对举

此法是指在论证过程中,适当选用反面论据,进行正反论证,可以使论证逻辑严密,具有较强的思辨性。如2013年高考广东卷高分作文《慈善需行之有道》中的一段文字:

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云:嗟尔而与之,乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的,只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌,此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。(以上为反)生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯,去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款,而且是匿名的。我想,流浪汉对玉米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。(以上为正)

应当指出,论据的使用技巧远不止上述几种,比如还有因果论证式、巧用类比式、喻证式,等等。同学们应在掌握了几种较为常用的论证技巧的基础上,再学较难的几种为妥。

高考议论文论据使用技巧

湖南省沅陵县第一中学 向明康 邮编:419600

作为议论文三大要素之一的论据,在一篇议论文中起着决定成败的作用。只要看看每年的高考满分作文就能发现,一些议论文能获得满分,擅于使用论据是其重要因素之一。因此,很有必要学习和借鉴这类满分作文使用论据的方法和技巧。

一、立、摆、议结合

立,就是亮出论点;摆,就是摆出事实;议,就是阐明道理。其中,议,紧扣题旨至关重要。如2013年高考湖南卷高分佳作《惟愿此心无怨尤》开头部分的文字:

总有些生命,酣畅淋漓地恣意挥洒,哪怕遍体鳞伤。亦有些生命,宁静淡泊地安于一隅,哪怕无波无澜。

无论如何抉择,只要心中无怨无尤,一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力,不容他人置喙。如人饮水,冷暖自知。惟愿本心充实满足,无悔自己的决定,便是无憾。(这是立)

托山为钵,剪水为衣,渺渺若垂天之云,悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透,他穿行于山林间,沉浮于云气中,纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨,楚王派人寻他入朝为相,“愿以江山累矣!”话说得如此恳切竭诚,而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟,笑言:“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?”对曰:“后者。”庄子笑了:“往矣,吾将曳尾于涂中!”(这是摆)或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快,他遵循了心的召唤,不被浮云遮蔽了双眼,坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测,却自有一番风骨。(这是议)

二、论据叠用

论据叠用就是将同类论据重叠使用。论据叠用不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维,还可以增强文章的气势。值得注意的是,叠用论据时,所用论据都必须紧扣论点,文字必须简练,叙述必须有条理;否则,就会使文章结构混乱,论证矛盾,或烦琐、累赘。如2013年高考吉林卷高分佳作《人生,因帮助而精彩》的一段文字:

一个窗台上有一朵花,这间屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花,这棵树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送了一束花,这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送了一把花,这个病人就有了与病魔抗争的勇气。

……

唐代大诗人白居易说:乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。当代着名数学家华罗庚说:人家帮助我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。伟大的科学巨人爱因斯坦说:生命的意义在于设身处地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。苏联无产阶级文学奠基人高尔基说:给予永远要比向别人索取快乐得多。(这是论据叠用)——古今中外的伟人对帮助所做出的诠释,是多么精湛和深刻啊! 帮助是春天的雨,当你干渴时,为你滋润心田;帮助是夏日的风,当你酷热时,为你送来清凉;帮助是秋之菊,当你孤独时,为你默默开放;帮助是冬天的火,当你寒冷时,为你送来温暖。(这是紧扣论点论证)

三、繁简结合

所谓繁例,就是较为详细地叙述一个事例;所谓简例,就是一个事例的基本要素。值得注意的是,利用繁例简例结合论证这种方式,繁例与简例必须同类或相关,或有内在联系。如2012年高考湖南卷满分作文《伸出手温暖他人》的一段文字:

社会发展,杂念、善念交错,在这个空间里生存已久,许多双手已变冰冷,道德与善良在缺失。伸出手吧!去温暖他人,去帮助他人。

……

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童,并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素,临终时只身着最普通的修女装,手握一本圣经。她的一生简单却不平凡,她伸出她的手去温暖了无数印度孩子,让他们感受到爱与希望,让他们相信善念仍存于世,让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。(这是繁例)张丽丽老师在货车撞向学生时,伸手奋力推开学生,结果被撞倒,下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人,若被索求赔款,学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业,握住每个员工的手,用温暖的心去唤醒员工们的斗志。(这是简例)

四、巧用设问

设问是明知故问,自问自答。巧用设问能顺畅地引出论点以便进行论证,这不仅可以引起阅读者的注意,还可以彰显文章论点,发人思考。如2013年高考湖南卷高分作文《叩问心灵》的两段文字:

海子曾说过:“要有最朴素的生活和遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路遥马亡。”如今,在这物欲横流的社会中,有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵?有多少人追逐于名利而典当了当初的追求?(这是问)

当“干露露”们唯财是举,当“郭美美”们哗众炫富,仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求,提升了自己也造福了社会。“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间,累倒在了甲板上最终不幸去世,他没有太多的钱财,他也不渴求过多的名利,只想把一生的精力奉献在追求上,他做到了,他是幸福的,相信他在倒下的那一刻,内心仍然坚持自己的理想,一声“我愿意”从他内心发出,感动了无数国人。“才道霓虹君已去,英雄长存海天间!”(这是正面作答)

五、假设推理

假设推理是写作议论文时常用的一种逻辑思维方式。运用此法,就是以假设的方法从论点的相反方向寻找论据进行反证,从而有力地证明论点。如2013年高考福建卷高分作文《把自己翻新》中的一段文字:

物种为了进化,翻新了基因库;地产开发商为了高楼大厦,翻新了土地;世间万物为了进步,不断地翻新着自己。齐白石老人拥有这个觉悟时,几乎所有人都以为为时已晚。但齐白石老人衰年变法的成功同时让所有人意识到:翻新自己,无论何时开始都不晚。翻新自己,才能真正使自己永垂不朽。假使詹姆斯卡梅隆只是躺在《泰坦尼克号》上坐享其成,又会是谁去创造电影史的奇迹? 假使齐白石只是守着原有的画风,而不去翻新自己,他会如今日一般声名显赫? 想要创造新的成就,就要翻新自己。(加线语句用了假设推理)

六、正反对举

此法是指在论证过程中,适当选用反面论据,进行正反论证,可以使论证逻辑严密,具有较强的思辨性。如2013年高考广东卷高分作文《慈善需行之有道》中的一段文字:

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云:嗟尔而与之,乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的,只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌,此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。(以上为反)生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯,去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款,而且是匿名的。我想,流浪汉对玉米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。(以上为正)

应当指出,论据的使用技巧远不止上述几种,比如还有因果论证式、巧用类比式、喻证式,等等。同学们应在掌握了几种较为常用的论证技巧的基础上,再学较难的几种为妥。

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