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以累为话题高一的作文

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以累为话题高一的作文篇一

以“累”为话题作文导写

以“累”为话题作文导写

题目:

现代社会,生活节奏加快,大人很忙,学生也很忙,常常觉得很累,身心疲惫。你怎样看待“累”?你是否有过“累”的经历、感受?请以“累”为话题写一篇文章,题目自拟,除诗歌外文体自选,立意自定。所写的内容必须在话题所限制的范围之内,不少于800字。

【写作导引】

这是个独词类话题作文题目,即以一个独字为话题的作文题目。

在写作时,考生可以通过添加修饰成分或运用修辞手法等义换用等方法,让独词话题化大为小,化虚为实。只有切入角度小了,在写作时才能更好地驾驭话题,才容易写深写透。这类作文题一般在话题前面都有一段或多或少的提示语,考生要认真研读提示语和要求,谁确理解命题人的意图。

这个话题“累”是一个形容词,非常宽泛,可写的内容应该很多。可以写人叙事,用生动形象的语言表现“累”的体验、感悟等;可以议论说理,用新颖的材料,分析论证“累”的利弊、根源等;也可以写成散文,用文学语言阐释时“累”的理解、感悟。

话题“累”如何化大为小、化虚为实呢?人人都觉得累,写写自己的独特经历和感悟如何?现在的中学生学习负责担很重,对于“累”的体会肯定不少,来一曲心灵独白,写出自己独特的人生感悟,不是把这个大题目变小了么?如一考生写了一篇题为“后纯真一代的疲惫”的文章,写了自己的父母老师的期望中苦苦挣扎的独特感受,真实地表现了现代中学生的学业负担和精神压力之重,令人触目惊心。要想化虚为实,可以把“累”具体化,朝“实”的方面去拓展,可以写一件具体的事情,编一个具体的故事来印证这个话题;可以将古今中外不同时期、不同类型、不同人的“累”加以横向或纵向比较;也可以追本溯源,透过现象看本质,不在于写“累”是什么,而在于深入写人们如何对待“累”,如何战胜“累”;等等。总之,能把这个题目化大为小、化虚为实,能写出深度和文采,用形象生动的语言表达对话题的独特则有深度的认识的作文,就是较成功的作文。

【病文示例】

累是一种幸福

作为人类,从人们呱呱落地到童年、少年、青少年、青年、中年、中老年、老年的每个阶段,(没必要细数得如此详细)我们都是活在累中的,这是人生中必不可少的一种佐料,(比喻用的好)少了它,人生就失去了意义。

作为我们高中生来说,累就是一顿大餐,从早上一直到晚,除去吃饭和休息的时间以外,其余的时间我们几乎都在不停地学习,整天学习学习再学习。不过,没有办法,谁叫我们是高中生呢,作为高中生来说始终是奔着一个目标,那就是大学。即使在这个过程中很累很累我们也要坚持下去,因为在累的过程中,我们也在不断进步,等我们过这三年寒窗苦读的时光,我们也就离成功越来越近了,累只是我们迈向成功必不可少的过程而已。(选取学习生活作为素材很真实也很实在,但让人感觉取材范围太窄,脱离不开学校教室的范围,知识面不宽广,说服力不强)

除了我们整天整天生活在累中以外,还有我们的家长、我们的老师们,以及全社会的人们。

我们的家长,整天为我们而累,为生存而累,还要处理一些复杂的人际关系,还要解决孩子的问题。

我们的老师,他们有他们的家庭和孩子,有妻子,还要为学生操心,为学生的学习呕心沥血,老师们也生活在累之中。(与第二段有相似的问题,不是自己就是家长老师,跑不出这个圈子)

但是累是取得成功的前提。我们中学生、老师、家长等虽然煤田都忙忙碌碌,但是他们心中有自己的理想,我们中学生为高考而累,家长为生存、为我们而累,老师为他的家庭,为我们而累,但他们又是幸福的,因为他们心中都有自己的愿望。(从内容上,和上面三段有些重复)

有“累”才是真正的生活。

在我们的生活中,痛苦、心酸、郁闷等都是不可避,才使我们感到累。

但是只要我们端正心态,勇于战胜人生中的种种挫折,即使累也是一种幸福。

(结尾三段平平淡淡,除了没有忘记回扣题目和中心,没有给人留下深刻印象)

[总体印象]:全文没有跑题,能扣紧话题展开议论。但是说服力不强,具有论证力的典型事例缺乏,选材范围狭窄,语言也没有文采,所以这样的文章是大多数同学所写文章的典型,高考评分的层级应该在36—42分之间

【优秀例文】

累,也是一种快乐

记得海尔CEO张瑞敏曾说过:“小不是美,大也不是美,由小到大才是美。”但这由小到大的美的过程,不付汗水,不担劳累,能实现吗?

劳累这个字眼,许多人对之持有偏见,总是愿把它与痛苦相提并论,但我却要把它与快乐合璧!

工作是让人累的,但牛顿却说:“工作是使人获得快乐的最好方法。”搏击创造是累人的,但丁玲却说:“幸福不是赏月饮酒,花前吟诗,而是在猛烈的暴风雨中作勇敢的搏击。”曹雪芹不“十年辛苦”,哪来《红楼梦》的“不寻常”;王勃少年不饱读诗书,哪来滕王阁中的淋漓尽致;孙文没有劳累换来的文学基底,又哪敢对着朝廷一品总督张之洞写下“读万卷书,行万里路,平民亦可傲封侯!”的壮语!{以累为话题高一的作文}.

劳累是绵亘于人生之路的无顶山,你不能逃避,只能跨越,既然如此,又为何不以微笑待之,化苦为甜呢?

法国著名作家福楼拜在自传中写过一段话,他说:“整整十五年来,我像驴一样地工作着,夜以继日地研磨不辍„„噢,只要能写出一部美丽的作品,我这一生就不算白活!”这是对累并快乐着的绝妙诠释。如果我们都像先生那样乐此不疲,生活就毫无劳累可言了。

就像夸父,为了解除众生苦难,将生命化作了前进了飞轮,虽劳累致死,却名扬千古;就像黄花岗七十二烈士,为民请命,奔走疾呼,虽劳累,却死后“碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色。国人久蛰之心,乃大兴奋。”你能说他们的劳累不是一种价值,一种信仰,一种超然的欢乐!

劳累像茶,总会苦一阵子,但绝不会苦一辈子,最后收获的定是无比清香典雅。 劳累似蜂,短暂的一生都在忙碌地劳作,但那馥香的浆液却让人永远记住了他。

生活中并不是我们承受了太多劳累,而是我们不善于用快乐之水去冲淡这苦味。当你沉沦叹息甚流泪时,其实快乐正在你身旁朝你微笑。

请给累一个微笑吧!

【点评】文章选材丰富,引用材料涉及夸父、孙文、张瑞敏、牛顿、福楼拜„„古今中外可谓信手拈来,充实而自然,展示了作者深厚的文化底蕴。同时,语言流畅优美,比喻、排比等修辞手法运用自如,句式整散结合,“劳累像茶,总会苦一阵子,但绝不会苦一辈子”、

“劳累是绵亘于人生之路的无顶山”这些富有诗意和哲理的语言随处可见,大大增强了文章的感染力。以上两方面充分体现了作者宽广的阅读面和高超的驾驭能力

以累为话题高一的作文篇二

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

八月的蓝天下,同学们经历了一次崭新的生活——军训。酸甜苦辣的军训生活带给你们

的不仅是欣慰的笑容,成长的喜悦,更让你们拥有了无数的对美好生活的体验。你或许有更为丰富的生命体验,请结合你的军训生活与感受,以“迷彩·青春”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

要求:选好角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围作文。{以累为话题高一的作文}.

部分学生优秀作文:

迷彩·青春

城头高中高一(3)班 尚庆星

微风在大地上漫步着。树叶因微风的到来而唦唦作响,知了在微风到来时,激动的鸣叫着,我们在微风到来时,则显得十分高兴。尽管我们在太阳的注视下,穿着迷彩服训练。

八月中旬,阳光格外得充满了活力,挂在天空中,一刻也不敢停歇。顺着阳光的轨迹望去,地上站着一排有一排的‘树苗’,仿佛正在接受太阳的检阅。而这些‘树苗’正是在军训的我们。青春二字,很好地概括了我们,充满了无限的活力。军训二字,则

是对青春的一种诠释。军训生活是陌生的、欢乐的、崭新的??它给予了我们许多,却并未带走什么,它就这样融入了我们的生活,又悄悄退出了我们的生活,只在脑海中还有它的影子。

军训开始了,同学们七嘴八舌的议论着,有的满怀期待,有的顺其自然??但在开始训练后,训练场上便只有蝉的鸣叫,风的吹拂,以及身穿迷彩服的我们。时间一分一秒的过去了,蝉不再鸣叫,微风不再吹拂,训练场上也没有了我们的身影,周围又是一片寂静。但这种寂静并没有持续多久,便被一支支浩浩荡荡的踏步声大军打破,训练场一下子又活了过来。{以累为话题高一的作文}.

训练时只有脚步声常常回荡在耳边,除此之外,便只有教官审视的目光,偶尔才会一闪而过的笑声。当休息的命令一下达时,同学们便纷纷忙碌了起来,有聊天的,有喝水的,有向教官问问题的??但无一不是充满了欢声笑语。当然,做事不可能总是那么的顺应人意,偶尔也有着一些小插曲。也许这些小插曲我们并不曾看到,但毫无疑问的是,这些小插曲充实了我们的军训生活。一位学生犯错时,教官或许会惩罚他一下,但惩罚的方式却又有所不同,可能只是表演,可能只是重新练习了一次。总之,惩罚方法虽然多种多样,但都是构成军训生活的点点滴滴,铺设了一条迷你版的人生道路。

现在,军训生活已经成为了历史,它以后只会存在于我们的脑海中。但这次军训生活也给予了我们许多不一样的体验。它让我们体验了军人的基本训练生活,了解了纪律在军队中

无可撼动的重要性。同时,它也让我们更好的认识了团队合作的含义以及如何更好地融入到团队之中。军训生活不仅仅只是一周的军训,也是对青春的一次锤炼。

迷彩·青春

城头高中高一(3)班 曹琳

八月的烈日下,我们三五成群的来到校园,心情早就像烈日一般强烈,激动不已。同学早就期待这传说中的“军训”是怎样的,个个精神满面的。

我们换好军训服等待教官的到来,原来教官只是比我们大两岁而已。他那稚气未脱的脸上,有一种军人的严肃,让人有所期待。开始便是练习站军姿。

我们头顶烈日,脚下是太阳烤的温度极高的操场,那感觉就好像蒸红薯般的难受。不一会儿就汗流满面于是就开始乱动。谁想到看到教官我就开始震惊,教官的衣服都湿了,可他还是一动不动的,就像是一棵挺直的松树,坚强,挺直。

终于第一天过去了,同学们那满心的期待和热情就在第一天耗尽了。便满教室的埋怨声,有的怨声连天,有的甚至装病,干脆就不去了。

接下来的几天,虽然艰苦,但是收获很多很多。军人的风范让我领略无数道理,军人保家卫国的精神在他们的心中是神圣的。但是在此,我们就此也有了这个神圣的理想和这无比艰巨的任务。祖国的未来和希望就因此在我们身上肩负。

军训生活,改变了我,改变了所有人,把我们从懒散的暑假生活拉出来了。开始紧张的生活,让我们有了新学期的紧张感,让我开始了新学期的新生活。军训的训练内容,改变了生活的节奏,正步、军姿、齐步??有着很大的作用。

军训生活使人又开心又难忘,军训中最开心的莫过是痛苦的训练中空

闲时的拉歌活动,你一句我一句,热火朝天的,可开心了。军训的教官教会了我们许多,培养我们吃苦耐劳的精神,教会我们树立远大的理想和抱负,让我们在以后的生活中受用,使我们受益匪浅呢!

军训生活带给我的不仅是乐趣,更多的是受用一生的东西,让我无法忘怀,让我拥有无数的生活体验。

烈日之下,我们接受了阳光的洗礼,酸甜苦辣的军训生活带给我们的不仅是欣慰的笑容,成长的喜悦,更让我们拥有了无数的生活体验和更多无法忘怀的回忆。

迷彩·青春

城头高中高一(3)班 王植

八月中旬的天气不免还是有些炎热,太阳散发出来的火烘烤着大地,仿佛在煮着高压锅里的大米一样。在这样的天气里,我迎来了一段崭新的高中生活。

{以累为话题高一的作文}.

军训便是高中开学的第一课。炎炎烈日下我们穿着迷彩服,懒懒散撒的向训练场地进发,一路上有说有笑,也不忘用手扇着风,每个人手中都拿着各种各样的饮料,用来驱逐炎热。喜悦中有夹杂着点紧张,不知道教官长什么样,严不严厉。一切的一切,

见到本人就解开了。我们班的教官中等身材,一身迷彩服穿在他身上特别有型,看起来很严肃的样子,看见他,我们以最快的速度站好,嬉皮笑脸的和他打招呼,可他并不领情,大声呵斥我们站好,并开始自我介绍,从他口中得,他姓王。

站军姿是第一课的第一节,站在太阳底下一动不动,好像木头人,任由汗水从额头流到眼睛旁,再流到脸颊,然后顺着脸颊一路向下,一滴一滴,滴在地面上,偏偏我们班运气不好,无论上午下午,训练时都有太阳。站在那里不能说话,可在心里面叫苦呀!一站就是五分钟,教官还不断的说,站住,不要动,双腿绷直,手臂夹紧,腰挺直。到后来,还站了个二十分钟。休息时,腿都麻木了,可休息时,我们并没有沉浸在军训的痛苦和艰辛中,放松了起来,一起坐着聊天,讲述着自己的见闻。

这个还都是皮毛,在接下来的几天中,我亲身体验了所有流程,见证了军训的艰苦,知道了我们这么多天的训练是为了军训闭幕仪式时的阅兵做铺垫的。我们教官很吃香,正步走与齐步走混合练习时,我们班练得差不多了,其他教官便与他交换,他去训练别的班,一连好几个班要和我们换,最后他两个班一起教了。虽说“皇天不负有心人”,我们努力了那么久,可是“人算不如天算”,在最重要的关头,我们失败了,败得很彻底,看着那些上台领奖的班级,一股内疚感由然而生。

这次军训虽说只是我们人生乐章中的一个小插曲,但它教会了我很多,包括做人的道理。记得开营仪式上,校长曾说过‘这次军训的目的,不仅只考验你们吃苦耐劳的能力,重要的是做人,服从命令,像军人一样绝对服从学校下达的任何命令。穿着迷彩服的我们漫步在青春的道路上,是否可以大展风采呢?

迷彩·青春

城头高中高一(12) 瞿瑶{以累为话题高一的作文}.

青春是人生中最美好的时期。有人说过“人生就像一张有去无回的单

以累为话题高一的作文篇三

高中材料作文题精选

材料作文题

体悟生活 多角度解读生活和人生

【命题一】

和煦的春风吹来,迎春花、樱花、玫瑰花、郁金香……渐次开放,花团锦簇,姹紫嫣红。花朵以美的姿态、艳的色彩,给我们展示其特有的魅力。可是花开不长久。春意阑珊时,花朵便凋零飘落,路边落红无数。有人感叹花易落,春易逝,黯然神伤;有人却笑对落花,看落英缤纷,悟芳香犹存。

请全面理解材料内涵,以“花谢香犹在”为题构思作文,不可脱离材料的含意。要求:立意自定,内容自选,题目自拟,不少于800字。除诗歌外,文体不限。

思路点拨:

这是一篇命题作文。“花谢香犹在”题目,有两层含义。一是本义,意为自然界的花落了,而芳香犹在;二是比喻义和引申义,指生活中某些美好的东西失去了,但给人的美好印象还在,它的影响还在。我们写作此篇作文,宜从本义写到引申义,从“花”写到“人”,从“自然”写到“社会”,这样文章内容较为充实,立意也深刻。

可以从几方面展开思路。

①写人。写人虽然离去(可以是“离世”,也可以指离开某地,去了异乡),但他的品质、精神等还留在此地此处,还留在人们心中,还在激励鼓舞着人们。

②写事。写某个特别的事件,事情的发生,事情的经过和结果,在人们心中留有深刻的印象;事件虽过去,其价值和意义仍然存在。或写某个活动(如某场演出,某次公益活动),化费了心力,获得了成功,活动虽结束,却留下了影响,留下了经验和体会

③写情感(当然也涉及人和事)。写某一种特别的“失去”,余味却存留。如写父母婚姻解体,爱情不再,却对子女的关爱依旧,甚至更多。如写旧居拆迁,老屋已不在,但相熟的邻居、旧日的生活让人怀念,旧日的情味永在。如写文理科分了班,原先的班级解体,可同学之间的情谊却还有,还有彼此间的帮助,相互的激励。

④写自己读书的感悟。如某位杰出的作家虽然已经离去,但他留下的精神财富,一直散发着光芒,书“香”不会散去,思想永留人间。

⑤写历代文化的传承。无数的前人创造了灿烂的文化,他们人虽逝,文化遗产永存,永远给后人以启迪和影响。

【命题二】

莫言说‚世‛,说了这样一则故事:‚有一次,回老家与侄子们交谈,他们竟然不明白‘站着说话不腰疼’的含义,因为他们从没有弯腰割过麦子。刘震云说,他姥姥割麦比别人快,诀窍是弯下腰不直起来,直腰次数越多越腰疼。正是‘干活原本无技巧,能忍自然效率高,人生态度千万种,一个熬字万事销。’‛

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

思路点拨:“说世”即说世道人生,说人生的哲理。“站着说话不腰疼”是一句俗语,比喻一个人不了解实际情况,不作实地体验,就对某事夸夸其谈,乱发议论;也比喻会说大话,做事眼高手低。莫言说侄子们不明白“站着说话不腰疼”的含义,是指他们没有多少生活体验,没有经历生活磨练,对生活的理解还比较肤浅。引用刘震云的话,是以刘震云姥姥的生活经验来说明这样一个生活哲理:奋斗和劳作是生活的要旨,是人生的主旋律;劳作,需要“忍”和“熬”,需要踏实刻苦,默默付出,坚持不懈。{以累为话题高一的作文}.

结合材料,我们可以从以下几个角度来立意:

①从“年轻人如何入世”的角度立意。年轻一代,初入人世,比较单纯。要经历生活的磨练,才能理解生活的真谛。许多事,想着容易,做起来艰辛。到社会上做事,要放低身段,努力实践,要耐得住寂寞,熬得过辛苦,忍得了委屈。踏实做事,才能一步步地走向成功。写作时,可以联系生活中的“蚁族”和“屌丝”,联系年轻一代的奋斗经历来正面议论,也可列举“啃老族”等例子进行反面论证。

②从“生活态度”方面立意。人生在世,要走好前面的路,有怎样的心态、怎样的生活态度很重要。做好某些事,或追求某项事业,有时并不一定需要过人的才华,非凡的能力,而需要踏实的态度,苦干的精神。苦干,不是一时苦干,有可能需要持久的苦干,这就要 “忍”,要 “熬”,要有耐力。刘震云的姥姥割麦不直腰,并不是她腰不疼,而是她忍下来了,割得更快。当然,做事也需“巧”,要总结经验,化作智慧。“姥姥”知道“直腰次数越多越腰疼”,这就是生

活经验。

【命题三】

有一位名人说过这样的一件小事,他说道:‚小时候,第一次去买橘子,出门前,母亲仔细教我要如何挑选好的橘子,但给我印象最深刻的,是她最后叮嘱的一句话:‘要留些好的给别人,不要全挑光了。’这句话让我受用一辈子。‛

要求:以“一句好话”为话题,自己确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。不要套作,不得抄袭。

思路点拨:在我们成长的岁月,总会有人给我们一些教导,一些忠告。有些话明白而警辟,可以让我们受用一生。材料中母亲就“买橘子”最后叮嘱的那句话,是想让“我”明白:活着不能只想着自己,还要想着别人,对别人要心怀善意。“母亲”用最朴素的语言告诉“我”人生哲理,这句话在这个场合说出来,非常自然,让人易于理解易于接受。想一想,在我们生活中,有谁给过我们告诫?哪些话给了我们生活启示?那“一句好话”有什么内涵,是在什么场合说起,又怎样使我们“受用”?

结合材料,我们可以从以下几个角度来思考。

①从材料出发,以“善”的角度思考和立意,写“生活中,对别人要有善意”。生活是繁杂的,人与人相处是一门学问,有善良之心,就能化复杂为单纯,化“纠葛”为美好。善良之人,明白自己更理解

他人,能时时为他人着想,做好事,行“善行”,赠人玫瑰,手有余香。马克·吐温说:“善良的、忠心的、心里充满爱的人不断地给人间带来幸福。”雨果说:“善良的心就是太阳。”托尔斯泰说:“生活中的善越多,生活本身的情趣也越多。二者水乳交融,相辅相成。”年轻人初涉人世,有善良之心,就能悟到人与人相处之道。

②从“一句好话”的角度思考和立意。生活中,阅读时,我们不经意间会遇见“一句好话”,突然间使自己悟到了什么。这句话或对自己行事起了作用,或一直鞭策鼓励着自己。可以围绕“一句话”来记叙描写,写出“一句话”对自己的意义。以下的话就是“好话”,如:“生活就像剥洋葱,你一层层地剥,总有一层会让你流泪”;“父亲,你的前半生我无法相陪,你的后半生我会奉陪到底!”;“音乐,是人生的第二张床”„„

③从“母亲说好话的方式”这个角度思考,从“教育方法”方面立意。材料中,母亲对“我”的教育,是自然而然的,是和风细雨式的,不经意间的一句话就收到了极好的效果。好的教育方法收到事半功倍的效果,不好的教育方法可能适得其反。如何教育人,是一门大学问。那种粗暴的、强加的教育,可能会损害受教育者。如写议论文,可从正反两方面议论。如写记叙文,可从生活中找材料,写鲜活生动的生活场景和生活事例。

(江苏省盐城中学刘红)

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