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听见天堂观后感400字

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第一篇 听见天堂观后感400字
《听见天堂观后感1000字》

《听见天堂》观后感

因为本学期的课程安排,假期没有随青马班学员一起做社会实践,而是跟学院到北京、安徽、上海做综合实习;根据青马班组织安排,回来后观看了《听见天堂》这一影片,感触颇多。

从西递回来后才看了《听见天堂》;影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,他从小就梦想成一流的电影大师,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当年的法律规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到一所陌生的特殊教会制盲人学校里就读,可是有着丰富想象力和自由意志的小米可,那堪忍受特殊学校刻板单调的童工学习式生活呢?影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协、投降,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带坏了别的盲人孩子。影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导,才使这群孩子排练已久的大戏,完整地呈现在校庆的演出中,让每一位前来观赏的家长欣喜不已,给每个家庭带来了希望的曙光。当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候,坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。在那一刻,我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻,天堂之门悄然打开,天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻,谁能不附耳倾听;在那一刻,谁又不能听见天堂的声音呢?

影片真实可感,孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。在当时特殊而又束缚的教育体制面前,盲童们显然属于弱势群体,是唐老师带着他们听到了天堂的声音,以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。

这部电影给我们的教育意义很大,人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。

不要杀死孩子的想像力,因为你可能正在杀死一个未来的伟人。比如爱因斯坦、毕卡索,贝多芬。

缺陷虽然使人无法很方便,但是却不代缺陷会使人废掉,缺陷没法使人变残废,只有自己才会让自己完全的残废。缺陷虽然会使人在主流的路中,动弹不得,但不代表失去前进的能力,而是要换条路前进,一样还有前进的能力,还是可以到达终点。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

透过电影再看看现在我国的教育体制,我们都是体格健全的,但是个人禀赋有差异是不可避免的,教育部门真的走进了每个孩子的心灵、看到他们内心深处的渴望了吗?每个人都有自己独特的天赋,要懂得发现并且坚持,不要因为别人的一句话就抛弃掉自己最宝贵的东西。米克是不幸的,但也是幸运的,因为他有个好老师一直帮助他。而我们要做自己的老师,不断提醒自己,做自己想做的,因为反对你的人不一定是对的。

每件事物都是在发展中前进的,意大利的教育制度也不例外,废除盲人学校是多么正确的一件事情啊!也许在正常人眼里,残疾者是多么的可怜,多么的需要人帮助。可是这种想法往往是给他们最大的伤害,其实他们与正常人没有什么两样,应该过正常人的生活。

最后,希望任何人都不要放弃自己的理想,不要因为一些挫折而改变自己的初衷,生命的可贵就在于自己找到自己的出路,打开自己的那扇窗。

《听见天堂》观后感

今晚看了《听见天堂》。看之前,我浏览了一下电影简介。本认定是一部励志片,也酝酿好了“悲愤”的情绪去看。而看着看着,我却发现这些纯系个人偏见。这更是一部有趣的童年故事片。除此之外,如《海上钢琴师》一样,是一部要用心去听的电影。

本片取材于意大利一位著名电影音效师的真实故事。剧情简单,说的是主人公米可在十岁时的一场意外,致使双目失明,而后在父母师友的关爱下渐渐挖掘出在电影音效制作方面的天赋。

电影气氛舒缓,善于捕捉细腻的情节。故事人物的每一寸感想,通过意象唯美的画面、和谐的配乐层层剥笋。

“褐色,就如树皮,摸起来有点粗糙。我喜欢蓝色,就像踩着单车时,微风拂过脸颊的感觉……蓝色,也是大海的颜色。”米可憧憬的是心灵的自由。

失明是悲惨的。而这部电影却不用这个去铺开话题,赚取观众的眼泪。童趣是这部电影的基调。因为有爱,就有晴朗的天空,再大的悲哀不过是一时遮蔽的乌云罢了。

这也是本片格调不俗一面,不刻意制造悲伤气氛,让人一哭到底。而是告诉你什么是梦想、勇气和爱。

童趣在整部影片中无处不在,米克一进学校就跟小伙伴打架,和同伴偷偷溜进校长室偷录音带,学黄蜂的嗡嗡叫声,骑单车去剧院“听”电影,组织一群同学进行音频剧的创作……无不让人回忆起生气勃勃的童年。

虽是盲人,可他们那颗心却无比清朗,他们执着于自己的兴趣,追求着自己的梦想,彼此关爱。不屈服于陈腐的校规。否则,这个世界只可能多了一个编织工,而少了一位电影音效大师。

如我,很多人童年梦想,随着童年的逝去而完全褪色。也许,梦想不在乎大小与时限,而在于热情和勇气,也算是生活的一种态度吧。

让人感动的是,唐老师付出的关爱。他能够宽容米可的任性,并时时鼓励着他,逐渐使他内心生长出一股力量。

“米可,无论你到什么地方,一定要坚信自己身上的天赋……”叔本华说,人的成长过程就是人格完善过程。(这里的人格,是一个更广泛的意义,例如关爱、宽容、诚信等等在内)。也许,电影想告诉人的就是这些。开头提到这是要用心去听的电影。(我坐在最后排,声音特别大啊:)。通过一个个婉妙的音符将人物内心一层层传递给观众。

《听见天堂》,值得一看。

《听见天堂》观后感作文

在盲人的世界,兴许刚开始的时候剩下是绝望。两种对于我们来说的世界,恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说,我认识一个小男孩,他叫米可,一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤,但从小就有一个梦想,成为一流的电影大师。只因他是那么的热爱电影,然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。在他十岁那年,米可玩弄一支来复枪时不幸走火。镜头缓慢而又那么的残忍。即使再次看到那个场景,也会捂住耳朵,紧闭双眼,不忍看到。“这仅是上帝开的一个玩笑吗?”我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的,父母再三决定把他送入盲人学院。只是,这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗?

对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师,唐老师。曾在冬季交流会上,米可的作业受到了校长的批评。原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子,在第二天没去上课。唐老师去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。唐老师为了满足孩子的感受,特意对着空荡的房间喊了几声:“米可。”接着就坐在了床边的椅子上。

——“奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿,给他留个字条好了。好,就这么办。来,开始吧。”“米可,我是你的老师。我代表你的同学们给你写信,我们都非常的想念你。关于你对大自然的观察作业,其实没那么糟。有点怪就是了。也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。”唐老师把包放到地上,慢慢推进床下面。“但别告诉别人,这是我们的秘密。可惜米可不喜欢学点字,所以他看不懂我的留言。我想我还是拿走好了。”说完,便想将包重新拿回,米可拽着包不说话。

——“我不应该带走吗?”唐老师轻声问着。

——“不要。”米可回答道。

——“我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗?”

——“会。”那个孩子应了声。

——“好极了。”说完,老师便走了出去。

这个老师启发了米可的天然的物资,这个天分是别人没有的。还记得因为被校长发现米可和他的朋友们在演习一个故事。录音机被没收,学校决定开除米可。米可对唐老师说:“我没有和别人说你给我录音机的事情。”

最后的表演,很精彩。每个家长将眼睛蒙住,一次特殊的表演,让所有家长万分感动。听见天堂观后感400字

最后的最后,场景再现,米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地,耳边还回荡着那句:“米可,我们好想你!”不再是讥讽,只剩温暖。

《听见天堂》观后感

今晚看了教育在线上的“铁皮鼓”的一

听见天堂观后感400字

1、小男孩带著他们的盲人同学,一起在半夜到街上看电影,虽然盲人看不到,但凭着对话及音效,他们也同样在享受电影的快乐。但也因为看不到,有时不能完全了解整部电影的现况,总会漏了些什么,当观众们因演员的动作笑翻时,他们跟本不知道发生什么事,但后来他们也跟著大笑,只因为其他人都在笑,而且笑的很夸张,而且他们也觉得那些人笑的很好玩,所以他们也笑。

2、小男孩第一次对大自然的声音的创造性模仿的过程,比如他用铁皮代替雷电、用嘴吹代替狂风、用浴室里的喷水头代替下雨……

3、小男孩和他的“女朋友”的第一次爱的表白。特别是他们互相真诚地去摸对方的脸,把初恋的美好、纯洁表现得淋漓尽致。

4、唐老师的宽容,对于第一次学用盲文,当小男孩把文具摔到地上时,这位伟大的老师没有表现出一丝一毫的愤怒、指责。而是用理解、宽容、幽默的方式引导他。

5、小男孩为同伴对于各种颜色的生动形象的形容……

我的启发:

1、人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。

2、眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,但最糟的是心盲,那才是真正的盲了。想像力相当重要,一个人的想像力,可以决定人的视野的广度及生命的宽度。

3、不要杀死孩子的想力,因为你可能正在杀死一个未来的伟人。比如爱因斯坦、毕卡索,贝多芬。

4、缺陷虽然使人无法很方便,但是却不代缺陷会使人废掉,缺陷没法使人变残废,只有自己才会让自己完全的残废。缺陷虽然会使人在主流的路中,动弹不得,但不代表失去前进的能力,而是要换条路前进,一样还有前进的能力,只是不是这主流的路上,而是在其他多数人所不能走的路上,但都还是可以到达终点。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

电影《听见天堂》观后感

最近,我们又看了一部电影,名字叫《听见天堂》,同学们一听到这个题目就窃窃私语,听见天堂,什么啊,好看吗?各种疑问出来了。

它主要讲述的是1970年代的时候,从小热爱电影的小男主角米可,因为一场意外,让他永远必须与黑暗为伍。当时的意大利政府规定10岁的他只能到“盲人特殊学校”就读,然而盲人学校的教育,就是将盲生也训练成”对社会有用的人”,学习作接线生或是纺织工等等制式化的工作。可是,人生的脚步难道只能照着别人的安排前进吗?米可并没有轻易的屈服放弃他的梦想,这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的教学录音机开始转变…。

盲童学校的一群孩子在米可的导演下,开始录制一出绝妙的15个王子从喷火龙手中解救公主的广播故事,甚至还一起手牵手偷溜出去看电影。”盲人怎么能够拥有梦想”?在校长的压制下米可几乎被迫退学,而却在老师暗暗的鼓励下,米可用耳朵当成另一扇灵魂的窗户,于是一个崭新的世界为他而展。

导演克里斯汀诺。波东尼根据意大利国宝级音效大师米可曼卡西真实故事改编而成,真挚动人的温暖叙事,娓娓道出这则充满梦想与勇气的感人故事。

电影中其实还有片中另一主人公——唐老师,一个懂得去引导学生,鼓励学生的老师。他没有按照传统的想法把这些孩子塑造成纺织工或接线工,而是试着让孩子们用另一种方式去体验、感受自然。

影片发生一个小男孩身上,他叫米可。米可因为一时的贪玩,动了父亲的猎枪,把自己最珍贵的眼睛弄伤了,从此只能看见一片模模糊糊的场景。可怜的是根据当时的法律规定,十岁的米可只能到陌生盲人学院读书。一开始,他对所有人都很冷漠,后来又结交了许多的朋友。这所学校会教盲人识字,主要做一些纺织类的工作。因此,在这所学院一点都不自由。米可,一点都不快乐,他想到了许多的办法。

米可带著他们的盲人同学,一起在半夜到街上看电影,虽然盲人看不到,但凭着对话及音效,他们也同样在享受电影的快乐。但也因为看不到,有时不能完全了解整部电影的情况,但是,他们却跟着影片的快乐而快乐。

后来,他们又看到学校里要表演舞台剧。米可和他的朋友也想参加舞台剧,可是他们没有这个机会。他们很不甘心,又想到一个办法,通过录音机,来编造一个神奇的童话故事,他们收集了许多声音,都很逼真。比如说,巨龙的声音,惟妙惟肖。最后校长,发现米可他们偷了他的录音机,校长很生气,说要让米可付出代价。他要让米可退出学校,后来米可的老师,听到了录音机中的内容。老师很感动,他认为孩子们的想象是美好的,纯真的,同时也是精彩的。他暗暗的下定决心,觉得要帮孩子们一把。他恳求校长把米可留下,并把他们编想的故事给校长们,可校长并不认可,还是坚决他的想法。后面的内容我虽然没看,但是我已经明白了大致内容。

这个故事告诉我们,虽然米可是盲人,但他不自卑,演出了一场场精彩的童话剧,实现了自己的梦想。就像老师说的一样,上帝给米可关掉了一道门,却给他打开了一扇窗。孩子们的想象是不可毁灭的,无论他们失去了什么,永远都有最纯真的一面。

这个电影是根据有名的声音剪接师米可真实的故事改编的,我很佩服他不怕困难的精神,值得我们学习。窗的。

电影《听见天堂》观后感

不久前,无意间打开网页,看了电影网的提到的电影《听见天堂》,于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片,虽然全是意大利文,但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的政府规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝(米可的女朋友),炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,在他的眼中,孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生,走大人们已经规定好了的路,而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带“坏”了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制,自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话,对于这些昏睡的孩子,你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单,就是让盲童学会简单的识字,然后重点学习纺织和接线一类的工作,将来做纺织工人或者接线员,有一个可以糊口的一技之长。因此,在这里只有训诫,并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可,借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受,最终影响了一批盲童,他们录制了自己制作的故事,在优秀的唐老师的协助下,感动了所有家长,改变了这所学校。

感动我的,不是这群孩子特别是米可的天赋,而是他在黑暗世界中始终存在的对生活,对自由的渴望。在我看来,米可的意义不在于天赋,而在于始终保持着的这种渴望,这种对于世界的敏感,这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,或许真的是“五色令人目盲,五音令人耳聋”,在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉,也因之失掉了创造力,离天堂越来越远。

人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人?

缺陷虽然使人无法很方便,一样还有前进的能力,只是不在那条主流的路线,但同样可以做到成功。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人,走的路比很多人都成功,不是因为天赋,也不是没能力,而在于始终保持着的一种种渴望,——而不是理所当然

痛苦能够毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难,苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的,愿我们每个人都怀揣梦想,像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。

《听见天堂》观后感

静静地观看了这部意大利的影片《听见天堂》,虽然全是意大利文,但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的政府规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝(米可的女朋友),炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,在他的眼中,孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生,走大人们已经规定好了的路,而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带“坏”了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制,自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话,对于这些昏睡的孩子,你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单,就是让盲童学会简单的识字,然后重点学习纺织和接线一类的工作,将来做纺织工人或者接线员,有一个可以糊口的一技之长。因此,在这里只有训诫,并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可,借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受,最终影响了一批盲童,他们录制了自己制作的故事,在优秀的唐老师的协助下,感动了所有家长,改变了这所学校。

感动我的,不是这群孩子特别是米可的天赋,而是他在黑暗世界中始终存在的对生活,对自由的渴望。在我看来,米可的意义不在于

天赋,而在于始终保持着的这种渴望,这种对于世界的敏感,这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,或许真的是“五色令人目盲,五音令人耳聋”,在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉,也因之失掉了创造力,离天堂越来越远。

人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人?

缺陷虽然使人无法很方便,一样还有前进的能力,只是不在那条主流的路线,但同样可以做到成功。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人,走的路比很多人都成功,不是因为天赋,也不是没能力,而在于始终保持着的一种种渴望,——而不是理所当然。

痛苦能够毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难,苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的,愿我们每个人都怀揣梦想,像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。

《听见天堂》观后感

这学期园里推荐观看几部电影,很幸运我在众多影片中选中了《听见天堂》这部感人肺腑的影片,看后感想颇多。

这是个由真人实事改编的电影,一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的法律规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,并在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝(也算是米可的女朋友),炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协,投降,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,在他的眼中,孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生,走大人们已经规定好了的路,而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带坏了别的盲人孩子。

影片的高潮是最后米可、法兰丝还有唐老师、艾特瑞一起战胜了邪恶的巨龙——校长先生,让他们的节目在家长访

问日得以演出。当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候,当他们影影绰绰的身影被风灯映射在幕布上的时候,当被蒙着双眼的家长们发出会心的微笑和感动的热泪的时候,坐在电脑前的我也被深深地触动了。在那一刻,我似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻,天堂之门悄然打开,天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻,谁能不附耳倾听;在那一刻,谁又不能听见天堂的声音呢?

这部电影给我们的教育意义很大,人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。作为教师的我们,不要杀死孩子的想像力,因为你可能正在杀死一个未来的伟人。比如爱因斯坦、毕卡索,贝多芬。

这部影片米克用一种独一无二的方式倾听生命,倾听世界,表达内心,因而听见天堂。所以看世界不能只用一种器官,想象力才是心灵真正的眼睛。

透过电影回到现实,在我们周围每位小朋友之间有着不同的天赋差异,这是不可避免的,作为教师我们应该平等公正对待每位学生,真正的走进了每个孩子的心灵、看到他们内心深处的渴望到底是什么?每个人都有自己独特的天赋,作为教师我们要懂得发现并且适当鼓励,也许会因为我们不经意间的鼓励而创造出一位天才。米可是不幸的,但也是幸运的,因为他有个好老师一直帮助他。而今天的我们虽然没

有米可这样的学生,但是我希望我可以成为米可的那位唐老师,让每位幼儿聆听到自己心灵深处最真的梦想,看见天堂。

第二篇 听见天堂观后感400字
《听见天堂观后感600字》

《听见天堂》观后感

今晚看了教育在线上的“铁皮鼓”的一

1、小男孩带著他们的盲人同学,一起在半夜到街上看电影,虽然盲人看不到,但凭着对话及音效,他们也同样在享受电影的快乐。但也因为看不到,有时不能完全了解整部电影的现况,总会漏了些什么,当观众们因演员的动作笑翻时,他们跟本不知道发生什么事,但后来他们也跟著大笑,只因为其他人都在笑,而且笑的很夸张,而且他们也觉得那些人笑的很好玩,所以他们也笑。

2、小男孩第一次对大自然的声音的创造性模仿的过程,比如他用铁皮代替雷电、用嘴吹代替狂风、用浴室里的喷水头代替下雨……

3、小男孩和他的“女朋友”的第一次爱的表白。特别是他们互相真诚地去摸对方的脸,把初恋的美好、纯洁表现得淋漓尽致。

4、唐老师的宽容,对于第一次学用盲文,当小男孩把文具摔到地上时,这位伟大的老师没有表现出一丝一毫的愤怒、指责。而是用理解、宽容、幽默的方式引导他。

5、小男孩为同伴对于各种颜色的生动形象的形容……

我的启发:

1、人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。

2、眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,但最糟的是心盲,那才是真正的盲了。想像力相当重要,一个人的想像力,可以决定人的视野的广度及生命的宽度。

3、不要杀死孩子的想力,因为你可能正在杀死一个未来的伟人。比如爱因斯坦、毕卡索,贝多芬。

4、缺陷虽然使人无法很方便,但是却不代缺陷会使人废掉,缺陷没法使人变残废,只有自己才会让自己完全的残废。缺陷虽然会使人在主流的路中,动弹不得,但不代表失去前进的能力,而是要换条路前进,一样还有前进的能力,只是不是这主流的路上,而是在其他多数人所不能走的路上,但都还是可以到达终点。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

《听见天堂》观后感

看完《听见天堂》这部电影,我的感触很深,陷入了沉思。

《听见天堂》是真人实事改编,讲述了一个男孩米可出生于托斯卡尼,从小就热爱电影,可因为一次意外眼睛失明,只能到政府规定的盲人特殊学校就读。然而在唐老师的帮助下,他的心态和生活开始转变,一个崭新的世界为他而开启。然而主张盲人不该拥有梦想的校长打断了米可的梦想。虽然并不被校长认同,但米可仍为着梦想而努力,他的热情逐渐感染周围的同学,引导着他们重新定义自己的梦想与能力。虽然米可是盲人,但是他以一个盲人的身份,用声音演绎生活,最终成为闻名全欧洲的声音剪接师。

影片中我最敬佩唐老师。当米可无法适应自己是个盲人的事实时,唐老师告诉他,“人有五个感官,你不过是眼睛看不见了,为什么要放弃别的感官呢?”;在米可屡次被校长打击时,唐老师总是适时地出现,并肯定他。而他最后决定做他自己认为正确的事,而不是服从于校长。

而我心中又有一股愤怒。片中,在校长的眼中,孩子们就该好好地走大人们已经规定好了的路,而当他无法改变米可的时候,就把米可赶出学校,不要让他带“坏”了别的盲人孩子。虽然他同为盲人,但他在与唐老师的对话当中大声呵斥“因为他们是瞎子!”说明他早已经被当时黑暗的社会吞没了。

当时的社会使盲人只能到政府规定的盲人特殊学校就读,否则就算是犯法,这就是对盲人的不公平与歧视,意大利直到1975年经过数年的压力后才通过律法废除盲人学校,这才让盲人能进入一般学校就读。而还有社会中许多这种类似的对残疾人的不公平现象呢?

《听见天堂》观后感作文

今晚看了《听见天堂》。看之前,我浏览了一下电影简介。本认定是一部励志片,也酝酿好了“悲愤”的情绪去看。而看着看着,我却发现这些纯系个人偏见。这更是一部有趣的童年故事片。除此之外,如《海上钢琴师》一样,是一部要用心去听的电影。

本片取材于意大利一位著名电影音效师的真实故事。剧情简单,说的是主人公米可在十岁时的一场意外,致使双目失明,而后在父母师友的关爱下渐渐挖掘出在电影音效制作方面的天赋。

电影气氛舒缓,善于捕捉细腻的情节。故事人物的每一寸感想,通过意象唯美的画面、和谐的配乐层层剥笋。

“褐色,就如树皮,摸起来有点粗糙。我喜欢蓝色,就像踩着单车时,微风拂过脸颊的感觉……蓝色,也是大海的颜色。”米可憧憬的是心灵的自由。

失明是悲惨的。而这部电影却不用这个去铺开话题,赚取观众的眼泪。童趣是这部电影的基调。因为有爱,就有晴朗的天空,再大的悲哀不过是一时遮蔽的乌云罢了。

这也是本片格调不俗一面,不刻意制造悲伤气氛,让人一哭到底。而是告诉你什么是梦想、勇气和爱。

童趣在整部影片中无处不在,米克一进学校就跟小伙伴打架,和同伴偷偷溜进校长室偷录音带,学黄蜂的嗡嗡叫声,骑单车去剧院“听”电影,组织一群同学进行音频剧的创作……无不让人回忆起生气勃勃的童年。

虽是盲人,可他们那颗心却无比清朗,他们执着于自己的兴趣,追求着自己的梦想,彼此关爱。不屈服于陈腐的校规。否则,这个世界只可能多了一个编织工,而少了一位电影音效大师。

如我,很多人童年梦想,随着童年的逝去而完全褪色。也许,梦想不在乎大小与时限,而在于热情和勇气,也算是生活的一种态度吧。

让人感动的是,唐老师付出的关爱。他能够宽容米可的任性,并时时鼓励着他,逐渐使他内心生长出一股力量。

“米可,无论你到什么地方,一定要坚信自己身上的天赋……”叔本华说,人的成长过程就是人格完善过程。(这里的人格,是一个更广泛的意义,例如关爱、宽容、诚信等等在内)。也许,电影想告诉人的就是这些。开头提到这是要用心去听的电影。(我坐在最后排,声音特别大啊:)。通过一个个婉妙的音符将人物内心一层层传递给观众。

《听见天堂》,值得一看。

《听见天堂》观后感

初二时看过这么一部电影,叫《听见天堂》。让我重新拾起追梦的勇气。

主人公米可,因太调皮爬上高墙,把墙上的枪碰落到地上,而又刚好触碰到机关,一颗子弹让他视网膜受损,迫不得已,他的父母把他送往盲人学校。

十岁的他孤单一人看着窗,外面是父母离去的背影。为何那个背影那么模糊?是因为隔着毛玻璃吗?还是视网膜?或者,是泪水……

进入学校第一天,就认识了一个男生:菲利契。他是个有眼病的人,看不到任何东西,不知道世上除了黑色以外的颜色。他问米可,天空什么颜色?米可在现实与曾经中挣扎着,他说他知道,天空是蓝色的,是风吹在脸上暖暖的感觉。

课上,他把唐老师给的写字板扔在地上。少年,总有一股骄傲不羁的反逆,他不想承认他已经失去眼睛,他想要昂起头告诉全世界他看得到。可事实往往相反。于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛,为什么要放弃其他感观呢?”

是的,米可还有一双灵敏的耳朵。

一次偶然的机会让他找到一个录音机,让他进一步了解声音。

我觉得人很奇怪,仗着自己有眼睛,就给瞎子不公平的待遇。看得见的人凭什么欺负看不见的?如果,你在电影院看到瞎子,你会觉得可笑对吧。但是,你要知道,那个人可能比你更用心“看”电影,他只能以耳朵去了解,如体会。

米可去过影院后,对声音更加痴迷。

他和伙伴们创作的《四季交响曲》,得到唐老师的赞美,而校长却百般阻挠。

每一个人的价值都是自己创造的,为什么要践踏他们的梦想呢?这是大人所不能了解的,孩子的世界,孩子纷飞的梦。唐老师就不同,他送给米可一部录音机,让米可继续他的梦想。

往往,信任和支持回让低谷中的人备感温暖。多么希望,有一个人守护着。

又一次偶然的机会,米可遇到了法兰丝,这是一个热爱文学的女孩。于是他和她一起制作广播剧,她写剧本,他录音。俩人一起寻找适合的声音。

渐渐的,班上一半的人都加入他们的创作中,有菲利契,也有当初打他的维利欧。

米可并不拒绝维利欧的加入。每个人都很善良,请相信这句话。看似可恶的人,必有他可怜的地方,原谅曾经的过错吧。

尽管校长还是从中阻止,甚至要米可退学,但是,米可有不尽的勇气、信心和朋友,老师,以及游行示威的队伍都在背后帮他。

最后,在满满的热情之下,他的《王子历险》故事完成了。在家长来看演出时,唐老师让全部人戴上眼罩,用耳朵倾听孩子的心声。大人的世界,勾心斗角,阿谀我诈,谁都以为自己经历得多了,老成了,看透了,自己是王者。可是,大人们,你们知道孩子的世界吗?那么简单,你们却猜不透,亦或是从来不去了解?

米可成功了,他的努力,奋斗,使他成为一个声音剪裁师。他是瞎子,他以一个瞎子的身份,用声音演绎生活。

米可虽然看不到灿烂阳光下小溪的粼粼金光,但他可以听到溪水潺潺的乐音;虽然看不到玄月或圆月华美的景象,但他可以听到虫鸣风舞的夜曲;虽然他看不到色彩斑阑的四季,但他可以用与众不同的声音描绘它。

他的成功,源自他不会在失明后堕落在混浊的世界里,而是重新振作起来,奔跑着,微笑着,追寻心中的阳光,期待花开的声音。

《听见天堂》观后感

昨天,看了一部电影叫听见天堂,先开始实在没看懂,后来我又重新看了一遍。

听见天堂这部电影。它主要讲述的是1970年代的时候,从小热爱电影的小男主角米可,因为一场意外,让他双眼失明。当时的意大利政府规定10岁的他只能到“盲人特殊学校”就读,然而盲人学校的教育,就是将盲生也训练成”对社会有用的人”,学习作接线生或是纺织工等等制式化的工作。然而这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的教学录音机开始转变…。

盲童学校的孩子在米可的导演下,开始录制一出绝妙的15个王子从喷火龙手中解救公主的广播故事,甚至还一起手牵手偷溜出去看电影。可是在校长的压制下米可几乎被迫退学,而却在老师暗暗的鼓励下,米可用耳朵当成另一扇灵魂的窗户,于是一个崭新的世界为他而展。

电影中其实还有片中另一主人公——唐老师,一个懂得去引导学生,鼓励学生的老师。他没有按照传统的想法把这些孩子塑造成纺织工或接线工,而是试着让孩子们用另一种方式去体验、感受自然。这时,我们才发现:原来,不仅可以看见天堂,还可以听见天堂。

电影《听见天堂》观后感

本片根据真实故事改编,讲述一个因意外失明的孩子,进入盲人学校后的生活。当他在学校发现一台老旧的收音机时,也踏上了成为闻名全欧洲的声音剪接师的道路。故事的时代背景是1970年的意大利,当时的法律规定,盲人必须就读于盲人学校,在那里接受技能培养,成人后从事接线生一类的工作。影片不仅仅记录了一个孩子的学习经历,也试图探索了和反映了社会力量对于弱势人群到底应该如何公平对待、正确关爱。

对比盲人的世界,常人所拥有的五官感受变得十分奢侈。对比成人的世界,孩子们顽皮、好奇、单纯的心灵又象阳光下的向日葵般那么灿烂珍贵。

一群盲孩子在夜里逃离学校,去电影院看电影,他们和所有观众一样笑的前仰后合。不过不是为了荧幕上搞笑的情节,而是因为前排观众笑的太夸张啦,他们觉得那个大笑的人好可爱。有什么关系呢,不论为了什么,在电影院里,他们获得了无比的快乐。

最难忘的,是一个一闪而过的画面:在电影院门口,孩子们大声商量着由谁付钱。白发那个孩子,张大了空洞的眼睛,依靠在电影海报上,一边欣喜的抚摸,一边大声支持让家里有钱的小伙伴付钱。这个镜头一闪而过,近乎完美的表达了孩子的纯真和盲人对世界的渴望。

在豆瓣的影评里,有人读出了生命中反叛与妥协的力量,有人悟出了该如何珍惜幸福,这样一部温暖的影片,让很多人感动。非常希望能有机会读到教育工作者的观后感。盲童米可走在人生岔路口时,他的老师不动声色的给予了支持的力量。这是一个近乎完美的教育者形象,令人颇为震撼。

《听见天堂》观后感

星期三晚上,我们系和印刷系的同学一起在三楼活动中心观看电影——《听见天堂》,这是一部如《海上钢琴师》一样,要用心去听的电影。

主人公米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,从此他的世界从天堂掉落到地狱,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝。炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。电影气氛舒缓,善于捕捉细腻的情节。故事人物的每一寸感想,通过意象唯美的画面、和谐的配乐层层剥笋。

片中有一幕让我感触很深,就是米可与法兰丝带着四、五个盲人小孩,半夜偷偷溜出学校,只为了体验此生从未有过的经历──“看”电影。或许听来很不可思议,盲人要怎么看电影?但这群小孩透过电影声音的辅助,加上米可、法兰丝在一旁解说,也能融入剧情笑到乐不可支,没有画面,依然「看」得津津有味。米可去过影院后,对声音更加痴迷。他和伙伴们创作的《四季交响曲》,得到唐老师的赞美,而校长却百般阻挠。过时的教育体系限制孩子们只能按照既有的模式思考、只能走师长与父母安排的路,不知扼杀了多少的天才与创意,试想如果米可没有那位老师的帮助,那么被退学回家、天份被抹杀、没有任何专长的他,日后可能成为一位卓越的音效师吗?这部片所要表达的意涵不言可喻,值得所有教育体系的工作者深思。

两个小男孩坐在树上说颜色的片段也令人印象深刻。这是多么敏锐的观察和感知,不因为生活意外的变故而丧失,烙印在心里面的对这个世界的认识是如此美好。暖风吹过脸庞的感觉,微不足道,习以为常,上帝往往将快乐藏在这些容易被忽略的地方。就像电影里面米可老师说的,“你有五个感官,为什么只用一个呢?”而最重要的是,我们需要一颗通透的心,赋予自己这样的能力,去感受这短暂生命中尽可能多的灿烂。这个世界的任何事都不是只有一种可能,尝试用不同的方式去感受,或许有不同的乐趣与体会。

电影深深的感动了我,特鄙视米可在黑暗世界中始终存在的对生活,对自由的渴望,还有从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说或许真的是“五色令人目盲五音令人耳聋”,在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉,也因之失掉了创造力,离天堂越来越远。

《听见天堂》,值得一看,值得你细细去品尝回味。

《听见天堂》观后感

五颜六色都是些什么样的?失了直观地用双眼看见世界的能力,仿佛其它的感觉都显得苍白,这就是盲人的世界。

不久前,我看了老师提到的电影《听见天堂》,于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片……

影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的政府规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝等各式各样的人物。从此他的生活发生了改变。

对盲人而言,他们的想象世界会是怎样?我们没有办法知道,就像他们不曾体会过太阳光的明亮与刺眼一样。但那样的想象世界应该会比我们所看到的世界更美,很多时候,正因为我们太过依赖外在的世界进行判断,而忽略了内心的感受。就算没有了眼睛,耳朵也可以成为心灵的窗户。

闭上眼睛,用心聆听,来自天堂的声音,一个不一样的世界正在蔓延。

第三篇 听见天堂观后感400字
《地球脉动观后感》

地球脉动观后感

我最近在看一部电影,它的名字叫地球脉动(PLANET·EARTH)

实际上,“地球脉动”是五张碟片,但是它还是非常非常、非常、非常……(后面再加上五千万个非常)的好看!而且,我还是听着英文的解说,看着中文繁体字观看的呢。大部分时候我都能看得懂(难度系数多少?5·0)

“地球脉动”这部片子讲的是地球上的一切。

碟一分三个部分:两极之巅(从南极一直介绍到北极);雄伟高山(介绍了高山上的各种生物);淡水资源(看看占地球3%的淡水里究竟有啥)。

碟二里也有三个部分:洞穴迷宫(探探洞穴里千奇百怪的生物);奇幻沙漠(世界上条件最严酷的地方——-沙漠里生存着哪些东东);冰封世界(带你到南北极去看看冰雪里能够生存的物种)。

每部分的后面都有一个“地球脉动日记”,介绍是怎么拍摄的,并讲解一个重点。比如“两极之巅”重点讲解怎么样从高空和地面配合拍摄鬣狗捕食的;“雄伟高山”重点讲解拍摄雪豹的艰巨。

下面我要推荐一个“地球脉动日记”。理由:为了拍摄全世界最大的一堆便便——-蝙蝠粪便堆成的山,摄制组竟然住在了那堆便便的边上!他们真是不容易啊!

最令我爸爸妈妈晕倒的是我喜欢看“地球脉动”的程度竟然超过了看“哈利波特”!因为从“地球脉动”里我学习到了以前不知道的许多知识。

听了我的介绍,你心动了吧!心动不如赶快行动,Let、us、buy“地球脉动”,一起看!

《地球脉动》观后感

今天,我看了一集纪录片,名字叫《地球脉动》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水,它们在水里翻过来翻过去,不停地打滚,真的是太快活了!

你知道40万只雪雁在天空飞翔是什么样子么?你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么?你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么?看《PlanetEarth》,译《地球脉动》或是《行星地球》——由英国BBC拍摄和制作的11集地球纪录片。维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。片子的每一个镜头都可以用来做桌面。我看了后觉得一点也不夸大,零下60度帝企鹅整齐的队伍、新几内亚岛上华丽的天堂鸟起舞、大白鲨跃起一口咬住逃亡的海狗……还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红,直至萧瑟的冬意凛然。在90分钟时间里,我和儿子沉浸在电视画面中一会儿目瞪口呆,一会哈哈大笑,一会儿感动不已,看完后儿子评价说这比最棒的动画片还好看。这部片子是对小朋友(包括大朋友)最好的环保教育。最好的地理知识学习。强烈推荐!

巨大的预算,前后5年的拍摄时间,高画质的摄影,革命性的高超速摄影机,细腻的卫星画面,使得这部纪录片有了极度震撼人心的力量。奔涌河流,雄壮山脉,幽深洞穴,冰雪世界,蔚蓝海洋,苍茫沙漠,奇幻丛林,浩瀚草原……每一集都是一场绝对的视觉盛宴。

我看的是第一集《两极之间》,地球如此之大,有的地方生机盎然,还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里,象群成了极忙碌的一份子,他们在迁徙,不计一切只为寻找充足的水源。画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动,但它并非掉队小象中幸运的那一部分,它迷路了,向着沙漠更深处走去。尽管付出了像这样的代价,但最终,大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面,我受到了很深的触动。

看完了《地球脉动》,我了解了许多东西。到现在,我才发现地球是多么奇妙啊!

地球脉动观后感作文

从昨晚的热烈讨论中足见有许多人在关心着,也在身体力行着环境保护的事情。这当然值得褒奖。

但是我总觉得,这个问题在根儿上就不是那么方向正确。

保护这个词,从来都是用在强者与弱者之间,从来都是大的保护小的,强的保护弱的;环境是什么,他/她/它为什么需要你的保护?环境是比我们弱还是小?

这样的说法,根本上是人们借着科学理性狐假虎威。因为手中的科学,就以为自己可以掌控环境,破坏了环境,然后在修补环境。美其名曰保护环境。伪善的人们哪……

其实,环境问题的凸显,是在人们眼见身边的环境今天不似昨天,今天糟糕甚于昨天,身体的某个部位昨天好好的今天就疼了痒了变样了,才开始抓后脑勺了,人就是这么短视和近视。

人们为了环境做点什么,不是保护环境,而是保护自己。自我保护从来都是人第一位的事情。所以无论你借着环保的名义做了什么都没有那么大公无私。

关于环境问题,人不改变对待自然对待环境的态度,不理清人与环境的关系,是无法改善环境恶化的状况的。

地球脉动观后感

今天下午我们学校观看了科技电影《地球脉动》,主要写了北极熊、猎狗、黑斑羚、企鹅和食人鲨等动物。它们互相残杀,并且环境也很恶劣,地球遭到了破坏。我们一定要保护地球,保护那些可爱的小动物们。

那些小草都因为环境的恶劣有的变黄、有的都枯萎了。《地球脉动》上面讲了许多的动物怎么捕猎,可是地球受到了破坏,许多的小动物们都没有了自己的家园。因此捕猎当然更困难。有一次,几只猎狗在捕杀黑斑羚。有一只小黑斑羚跟队伍走散了,猎狗的目标于是转向了它,那只猎狗把它追到了河里面,因为猎狗不会游泳,所以它们只好在河的四周等待。过了一会儿,从森林的另一头传来一声叫声,这叫声表示已经抓到了猎物,猎狗们一听到就赶快跑回森林里,共同享受美餐。而这只黑斑羚安全了。鬣狗虽然很凶狠、很残酷,但它们的团体精神令我感动。它们这样做是因为地球的环境很恶劣,猎狗们实在忍不下去了,就去捕杀猎物。

所以我们以后一定要保护地球,让地球没有互相残杀,多种植花草树木,多保护那些可爱的小动物们!

地球脉动观后感

就在昨天,我们看了一个很好看的科教影片——《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的,观看了以后,果然精彩绝伦!电影的每一个画面都是那么精美,每一秒钟都让人赏心悦目,每一个片段都那么紧张刺激,同学们不时发出惊叹,感叹电影的不可思议!

里面有一个场景是介绍鹿群的生存经历,可怜的小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了,同学们看上去都很讨厌狼,因为狼太残忍,就连很小的鹿都不放过。我也不例外,真想上去帮小鹿一把啊!

电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅个个憨态可掬,张开翅膀,昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩的是,企鹅妈妈很勇敢,因为小企鹅要在冬天才能孵化。在孵化的过程中,企鹅妈妈要一直守候在蛋宝宝的身旁,相信企鹅妈妈要在南极受冷受饿,我就觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。

动物们真是充满活力与激情,只要好好观察就一定可以看到许多美妙的东西。原来我们的地球这么美丽,大自然如此的神奇,科学真是他奇妙了,只要我们用心去探索,就一定能体会到其中的奥秘!

也许你会问科学是什么?也许你会和我同感,科学为什么这么神奇,那么就来看看《地球脉动》这部电影吧,相信你一定能找到答案

第四篇 听见天堂观后感400字
《观《听见天堂》后感》

观电影《听见天堂》后感

经济与管理学院 13投资学1班 王海桥 201324015126

上个星期的积极心理学晚上上课,我一进教室,看见大家都目不转睛地盯着大屏幕,抬头一看,原来老师在播放一部《听见天堂》的电影。 “当上帝为你关上一扇门,往往他会为你打开另一扇。“《听见天堂》这部影片便是对这句话最好的诠释。它讲述的是一位男孩米可因意外失明却没有就此沉沦,反而通过努力成为著名电影音效大师的故事。

本片的主人公是个盲人,发生的地方也是在一所盲人学校,学生们都被规划好了未来:成为一名编织工或电工。然而本片却没有一次展开叙述,它不以悲伤为切入点......相反,整个基调都是积极向上的,为我们讲述了一个关于爱与勇气的故事,告诉观众:原来天堂不仅可以看到,还可以听到。

托斯卡纳的太阳明晃晃地照着眼睛,孩子们撒开脚丫在山坡上奔跑,就算用鲜艳的油彩铺开的一层话画,带着活泼、欢快的颜色,给人以视觉上的冲击,心灵上的冲击,就像片中那句话——“褐色,就如树皮,摸起来有点粗糙。我喜欢蓝色,就像踩着单车时,微风拂过脸颊的感觉„„蓝色也是大海的颜色。”我们的主人公米可,他有着好看的眼睛和睫毛,对任何事物都拥有些想象力,他热爱电影,热爱他的梦想,更热爱那些让生活变得鲜活美丽的事物。这些可爱的特质,听见天堂观后感400字

即使在他失明后也没有消失,他在唐老师的鼓励下重拾信心,他在与禁锢学生思想,否认盲人未来的校长之间的斗争中得到实践自我梦想的权利,他在追逐梦想中重获新生„„米可一直在追求心灵上的自由。 虽是盲人,可是米可的心依旧晴朗无比,他对于实现梦想的信念一直都没放弃,执着于自己的兴趣,编织着自己的未来,是以当唐老师对他说:“你有五个感官,为什么只用一个呢?用心聆听,心中便豁然开朗,决定用声音来记录他所听到的一切,毕竟,他还有着敏锐的耳朵,他要像演奏时闭上眼睛的音乐家一样,让他心灵的音符蜕变,变得更有力量。最后的最后,他和同学自编自导了一个话剧,并要求所有来参加的家长蒙上黑布,处于盲人的世界,用听觉去感受,直到他们用耳朵看到了上帝的存在。

除了真实题材,导演克里斯提诺波顿更融入了70年代意大利动荡的社会状态,自由意识型态的高涨与社会运动的兴起,学生与劳工涌上了街头抗议所有不合理的政策,就如同米可在盲人学校里对既有体制的奋力抗争,透过《听见天堂》传递着一个共通的理念:不论处在何种状态中,每个人都有勇敢去追求梦想的权利!

米可不因为身体的缺陷而放弃追求梦想,他的敢想敢做历历在目, 而我们健全人又有什么资格放弃追求梦想呢?

生活总是这样:一会儿所有东西都有意义,下一刻一切又都变了。人会生病,家人会离开,你的朋友会关闭曾对你敞开的那扇门。我坐在那里,经历过的那些快速的变化折磨着我,心里却没有悲伤。不知从哪里,也不知为什么,一种异样的感情偷偷地占据了悲伤的位置,

那就是希望。

我想,如果生活可以变得很糟糕,那么,它就可以变得更好。 努力吧,我知道了这个世界上到处都有人时刻准备着告诉你事情应是怎样的,什么事情是现实可行的,但同时我也体会到其实没有人知道事情的结果会是怎样,除非他亲自去尝试了。

看完影片,我沉思良久:用眼睛去看见世界,用鼻子去闻到世界,用嘴巴去品尝世界,用手去触摸世界,用耳朵去听到世界,这五者有什么不同呢?所有的事我们不仅可以用双眼去看到,还能听到,摸到,闻到,尝到,其实并无不同,我们只需要有一颗通透澄澈的心,就能发现上帝藏在各处的快乐,他们微不足道,易于忽略,但汇集起来却犹如烈日骄阳,是生命中的美好。

第五篇 听见天堂观后感400字
《听见天堂观后感》

《听见天堂》观后感

不久前,无意间打开网页,看了电影网的提到的电影《听见天堂》,

于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片,虽然全是

意大利文,但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好

奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的政府规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝(米可的女朋友),炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却早已经被眼

前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,在他的眼中,孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生,走大人们已经规定好了的路,而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带“坏”了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制,自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话,对于这些昏睡的孩子,你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单,就是让

盲童学会简单的识字,然后重点学习纺织和接线一类的工作,将来做纺织工人或者接线员,有一个可以糊口的一技之长。因此,在这里只有训诫,并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可,借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受,最终影响了一批盲童,他们录制了自己制作的故事,在优秀的唐老师的协助下,感动了所有家长,改变了这所学校。

感动我的,不是这群孩子特别是米可的天赋,而是他在黑暗世界中始终存在的对生活,对自由的渴望。在我看来,米可的意义不在于天赋,而在于始终保持着的这种渴望,这种对于世界的敏感,这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,或许真的是“五色令人目盲,五音令人耳聋”,在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉,也因之失掉了创造力,离天堂越来越远。听见天堂观后感400字

人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被“理所当然”的偏见,而限制了自己及别人。眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人?

缺陷虽然使人无法很方便,一样还有前进的能力,只是不在那条主流的路线,但同样可以做到成功。所以前进不了,不该怪环境,也不是没能力,只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人,走的路比很多人都成功,不是因为天赋,也不是没能力,而在于始终保持着的一种种渴望,——而不是理所当然

痛苦能够毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难,苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的,愿我们每个人都怀揣梦想,像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。

第六篇 听见天堂观后感400字
《听见天堂观后感》

听见天堂观后感(一)

《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影,在这部电影里面,我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界,兴许刚开始的时候剩下是绝望。两种对于我们来说的世界,恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说,我认识一个小男孩,他叫米可,一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤,但从小就有一个梦想,成为一流的电影大师。只因他是那么的热爱电影,然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。在他十岁那年,米可玩弄一支来复枪时不幸走火。镜头缓慢而又那么的残忍。即使再次看到那个场景,也会捂住耳朵,紧闭双眼,不忍看到。"这仅是上帝开的一个玩笑吗?"我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的,父母再三决定把他送入盲人学院。只是,这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗?

对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师,唐老师。曾在冬季交流会上,米可的作业受到了校长的批评。原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子,在第二天没去上课。唐老师去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。唐老师为了满足孩子的感受,特意对着空荡的房间喊了几声:"米可。"接着就坐在了床边的椅子上。 ——"奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿,给他留个字条好了。好,就这么办。来,开始吧。""米可,我是你的老师。我代表你的同学们给你写信,我们都非常的想念你。关于你对大自然的观察作业,其实没那么糟。有点怪就是了。也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。"唐老师把包放到地上,慢慢推进床下面。"但别告诉别人,这是我们的秘密。可惜米可不喜欢学点字,所以他看不懂我的留言。我想我还是拿走好了。"说完,便想将包重新拿回,米可拽着包不说话。听见天堂观后感400字

——"我不应该带走吗?"唐老师轻声问着。

——"不要。"米可回答道。

——"我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗?" ——"会。"那个孩子应了声。

——"好极了。"说完,老师便走了出去。

这个老师启发了米可的天然的物资,这个天分是别人没有的。还记得因为被校长发现米可和他的朋友们在演习一个故事。录音机被没收,学校决定开除米可。米可对唐老师说:"我没有和别人说你给我录音机的事情。"

最后的表演,很精彩。每个家长将眼睛蒙住,一次特殊的表演,让所有家长万分感动。 最后的最后,场景再现,米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地,耳边还回荡着那句:"米可,我们好想你!"不再是讥讽,只剩温暖。

透过《听见天堂》传递着一个共通的理念:不论处在何种状态中,每个人都有勇敢去追求梦想的权利!

《听见天堂》观后感(二)

观看了《听见天堂》这部电影,我深有感触。故事主要讲的是主人公米可在他十岁那一年,因为好奇,玩起了家中的猎枪,结果不小心摔倒,误扣了扳机而导致走火,从此,米可便只能与五彩缤纷的世界永远告别,只能在特殊学校读书。

人们常说:上帝关上了你的一道门,定会为你打开另一扇窗。在一次偶然的机会,米可无意间用双手摸到了录音机。渐渐地,他明白了录音机的功能,也喜欢上了这个 "神奇的小盒子 " , 并用它来领略这个多彩的世界。经过老师的帮助,米可最终成为了著名的电影音效

大师。

是呀,正如电影里的唐老师所说:人有五个感官,为何只选择其中一个?失去了双眼,还可以用耳朵去听,用嘴巴去说,用大脑去思考。有些名人,像爱迪生,他儿时虽然生活艰苦,甚至被学校老师称为 "低能儿",但是经过不懈的努力 ,他依然研究出了多项发明。 通过这部电影,也让我想到了自己。我们身心健全,生活的也无忧无虑。因此,在生活中我们也许会嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其实,他们和我们没什么两样,我们又有什么资格去讽刺、嘲笑他们呢 ? 只要肯花功夫,肯努力,任何人都有追求梦想,取得成功的权利!

《听见天堂》观后感(三)

不久前,无意间打开页,看了电影的提到的电影《听见天堂》,于是就在上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片,虽然全是意大利文,但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是:一个意大利小镇的男孩米可,因为一时的贪玩和好奇,被猎枪射伤了眼睛,只能够看见朦朦胧胧的影子,从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是,根据当时的政府规定,年仅十岁的他被迫离开了父母的身边,来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读,在那里认识了许多与他相同的盲人小孩,以及顽固保守的校长,善良的引路人唐老师,可爱的法兰丝(米可的女朋友),炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生,虽然同为盲人,但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了,也许他根本没有去努力,去奋争过,早早就向现实妥协,他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望,在他的眼中,孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生,走大人们已经规定好了的路,而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候,他唯一的方法就是想把米可赶出学校,不要让他带"坏"了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制,自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话,对于这些昏睡的孩子,你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单,就是让盲童学会简单的识字,然后重点学习纺织和接线一类的工作,将来做纺织工人或者接线员,有一个可以糊口的一技之长。因此,在这里只有训诫,并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可,借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受,最终影响了一批盲童,他们录制了自己制作的故事,在优秀的唐老师的协助下,感动了所有家长,改变了这所学校。

感动我的,不是这群孩子特别是米可的天赋,而是他在黑暗世界中始终存在的对生活,对自由的渴望。在我看来,米可的意义不在于天赋,而在于始终保持着的这种渴望,这种对于世界的敏感,这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,或许真的是"五色令人目盲,五音令人耳聋",在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉,也因之失掉了创造力,离天堂越来越远。

人有无限可能,没有人有权限制了任何人的发展,但有些人往往都被"理所当然"的偏见,而限制了自己及别人。眼盲心不盲,人的世界还是可以很丰富,而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生

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