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体育老师演讲稿

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体育老师演讲稿篇一

体育教师师德报告师德演讲稿

感染 感化 感动

董立强

“学高为师,身正为范”这是我对教师师德最早的理解和领悟。工作之后,通过课堂、教学、做人、做事以及和学生的沟通交流相处,对师德慢慢的有了更深的理解和感触。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,热爱学生,尊重学生,关心学生是我们教师最基本的道德素养。教师这些最基本的职业道德,正是所谓的师德。

作为一名体育教师,在工作中要不断加强自己的师德修养,用自己的行动来影响感化自己的学生,我想这就是师德的魅力所在。有一种引领叫以身示范,有一种号召叫示范打样,有时候不需要过多的语言,有时候也不需要过多的指责,有时候也不需要过多的说教,需要的只是默默的示范而已,用自己的一举一动来感动、感化学生。教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,德高为师,身正为范"这八个字要牢记于心,时刻提醒自己。以德立教、以身示教,用高尚的人格来影响自己的学生。初三体育课堂,体育考试不断临近,主要以训练为主,但训练又苦又累,学生往往出现恐惧、害怕以及偷懒等情况。有很多学生在思想上还没有引起足够的重视,课前和课上经常漫不经心,说笑打闹,对如何提高自己的体育成绩毫不关心,不去思考动作技能,更不会去主动的请教老师和找同学帮忙。出现这种情况,一开始自己非常的生气,有时候先进行思想教育,也有时候会对学生大吼大叫,自己气的不行,学生也有抵触情绪,对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一下自己的行为,觉得非常的不妥,有失教师的威严,而且丝毫也没有效果。于是,一节体育课前,自己早早的到达操场,把学生训练用的实心球非常有次序的排列好,而且把米尺丈量好,自己不断的投掷实心球,反复进行,并把每次投掷的成绩以及投掷时的要点记录到纸上,预备铃响了,学生陆陆续续的到达场地,有的学生在看老师投掷,大多数学生按小组自发的投掷起了实心球,还不断的观看自己的成绩,学生之间有的还进行比赛,有的相互交流,相互帮助,相互纠错,看到这一幕,自己心里真是有太多的感触和感动。原来只是老师无声的示范和行动,学生就能积极主动的、自发自主自动的投入到训练中,学生是那样的认真,还不时的在琢磨在思考在讨论自己的动作技能。耐久跑也是学生非常恐惧和害怕的项目,以前每次测试1000米和800米跑,都有学生请假,也有的学生抄近道,还有的学生藏起来,少跑,不跑,跑跑停停的情况非常多。这节课上,我没有给学生提要求,计时开始后,自己和学生一起跑了起来,原来总在后面懒散无精打采的学生突然间有了力量,很快跑到了老师的前面,跑步的过程中,老师虽然很累,但是始终非常的投入,非常的认真,以前跑步过程中说话的同学没有了,偷懒的同学也没有了,虽然有快有慢,但是大家都非常的努力,总最后冲刺环节,老师不断的语言激励,给学生以信心,同学们都跑出来前虽未有的好成绩,都突破了自己,战胜了自己。可见,用自己的言行来感染学生,感化学生,感动学生,无需过多的说教,即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会,孩子就会还你一份惊喜。

从学生的角度出发,真正的为孩子着想,不同程度的满足学生的需求和发挥学生的个性,用心、细心的设计课堂,让学生真正的参与到课堂中来,让学

生高兴快乐的得到锻炼也是师德的表现。有人说现在的孩子非常的难管,这说明现在的学生有了自己的个性,有了自己的思维和想法,少了很多的顺从和奴性,这也正是文明进步的表现。 《新课标》突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面地发展。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。新颖、独特、富有个性的体育教法,将会对学生的体育课兴趣起到很重要的作用。所以教师要真正的用心来设计课堂,认真选择学生喜欢的体育项目和内容,有的老师说学生喜欢体育喜欢运动却不喜欢体育课,说明上课的老师还没有真正的从学生出发,没有真正的为学生考虑。满足学生的需求,让学生真正快乐自主的参与到课堂中来也是师德的重要体现。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德。在教育工作中,只有用自己的爱心来感染学生,帮助学生,才会和学生产生共鸣,才会达到意想不到的教育效果。

另外体育教师在课堂上一定要用规范的言行,标准的示范来给学生起到好的表率作用。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。

身为教师,我们有责任、有义务通过学习不断地的充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生、去温暖学生、去影响学生。

体育老师演讲稿篇二

体育教师比赛演讲稿

各位专家老师:

上午(下午)好,我叫***,来自***中学。我今天演讲的题目是:新课改 后体育教师角色的转变。

2003年夏,我走上了教师的岗位。每次体育课,我总会板着一副面孔, 以教师的威严来“压迫”学生。认为:课堂是属于我的,要完全在我的掌控之中。 一次体育课,一个男生做起动作来拖拖沓沓,完全不听我的口令。我让他 重复刚才的动作50遍,他没有任何反应。我于是再次让他重复刚才的动作50 遍,而且声调越来越高,该同学不仅没有任何改变的迹象,而且将头扭向一边, 仿佛要与我斗争到底。

他竟敢挑战老师的权威!我再也抑制不住心中的怒火,走到他身边,把他 从队伍里拎出来。毫不客气地训斥他,这时,他愤愤地说:“老师,威严不等于 “威信”,课堂是属于我们的,没有我们,哪有你老师?” 这句话就如同一个警钟惊醒了我。事后,我不停地反思,发现自己的课堂 教学师生定位不准,教法陈旧,缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题 摆在眼前,才发现自己知识的贫乏与浅薄。针对问题,我认真学习了课改精神, 转变思想观念,重新给自己定位。 著名教改实践家李元昌曾说过:“教学方法不是最重要的,最重要的是教育 观念的转变,因为有怎样的教育观念,才会有这种观念下的教学方法。”通过学 习教改我知道,在体育教学活动中,要充分发挥教师的主导作用,学生的角色是 由被动接受者转为主动建构者,同时意识到学生的活动,是由动眼、动身体转变 为动情、动脑、动眼、动身体。 为此,在实践教学中,我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、 促进者。我设计形式多样的教学模式,创设情境,营造宽松的氛围。我主动参与, 引导、点拨、组织学生一起活动,形成学生与教师,学生与学生之间的多向交流。 并且我充分尊重学生的选择,给予学生适当地评价,承认学生个体差异,给每位 学生成功的机会。

学生灿烂的笑脸是对我的肯定,学生积极的运动热情是对我的褒奖。 我想,在新课改的大潮中,我们当代体育教师的责任就是:为他们创设开 放的体育教学环境,激发他们的创新意识,开发他们的自主、互助学习能力,使 他们由被动学习变为主动学习,真正成为体育课堂的主人。我们会一直按照新课 改理念坚持实践,让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课 程。

迎课改浪潮,开革新局面,硕果云集搭擂台。 搏教学风雨,铸成长篇章,群英叙事展风采。 身为一名体育老师,走在课改的路上,我们一路同行,挥洒汗水,也收获幸 福。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。 以上是本人一点浅薄的见解,不到之处敬请各位专家批评指正。 谢谢大家!篇二:优秀体育教师演讲稿 优秀体育教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们: 大家好!我叫张立敏,是xx小学一名平凡的体育教师。今天,我演讲的题目是《在平凡

中追求卓越》。

多年从事体育教育,我知道了什么是风吹日晒,什么叫酸甜苦辣,但我仍深爱我的工作,

经受着成功与失败,体验着光荣和挫折,奉献着我的青春,磨练着我的意志,享受着追求卓

越的快乐!

xx年,xx县举行小学足球比赛,学校把训练足球队的任务交给了我。可我自己知道,我

所学的专业是田径,是竞走,对于足球,真是外行,知道得太少。面对着学校的信任与嘱托,

面对着农村孩子渴望实现足球梦想的眼睛,我没有退缩,我的性格也不会退缩,知识少,就

虚心学,跑书店,下济南,买了厚厚的一摞足球书籍,家里,一页一页地看啊,办公室里,

一节一节地啃啊,操场上,一个动作一个动作地试啊,功夫不负有心人,我渐渐地入门了,

有信心了,便开始集合学生练了——那一天,清风拂面,如同我的心情,艳阳高照,好似学

生的笑脸,整个校园充满了师生的欢声笑语。 毕竟,足球需要训练经验,毕竟,足球需要技巧战法,毕竟,我的所学还很不够,于是,

晚上回家,我借助网络,下载经典的训练案例,白天到校,就把学生聚在多媒体教室里观看、

解说。每当足球赛事转播,我便和丈夫一起边看边聊,边聊边看,一起学习比赛规则,一起

研究足球技巧,然后教给我的那些学生们。没有带队经验,我就去外校,向老教练拜师、求

教。为了解比赛规则,感受比赛现场气氛,我多次“蹭”别人的车到济南现场看球赛。 为了保证训练质量,赛前,几乎没有休息过一个完整的节假日,陪着学生在风里雨里坚

持训练。我和学生的付出得到了丰厚的回报,xx年,我校的女子足球队获得县比赛冠军,孩

子们高兴地欢呼雀跃,我激动地泪流满面,那是我们拿到的第一个冠军,那是包含着我多少

汗水,多少心血,又承载着我多大梦想的第一个冠军啊!那是我们踏上十连冠征程的第一个

冠军!! xx年我校代表xx县参加济南市首届“市长杯”比赛,一个农村小学,全校学生仅有200

余人,怎么能参加市级比赛,和少则上千学生的学校抗衡呢?时间紧,任务重,我的压力真

的很大。但我就有一股韧劲,就有一种精神,迎难而上,绝不退缩。每天早晨,我第一个精

神饱满地进入校园训练,下午放学,我又是最后一个拖着疲惫的身子回家。有一天,我正带

着学生训练,猛然间感到浑身乏力,两腿发软,一下子坐到了地上,队员们看到我脸色煞白,

直冒虚汗,有的吓哭了,有的喊着去找老师们。 到了医院,医生的诊断也把我吓了一惊,由于过度劳累,我得了肾炎。医生要求住院治

疗,学校领导让我安心养病。可临近比赛,我怎能安心呢?我决定上午打针,下午到校。第

二天,我拖着虚弱的身体到了学校,队员们说:“老师,您歇歇吧!我们自己来练。”有个孩

子给我搬来凳子,让我坐下给他们指导。孩子们这么懂事,我既感动又高兴,身上又有了劲

头。同学们训练更加刻苦,相互配合愈加默契。 比赛那天,队员们团结协作,顽强拼搏,表现出了良好的精神风貌和足球素养。最终取

得了济南市“市长杯”第二名,那一刻我和队员们紧紧地拥抱在一起,激动的泪水夺眶而出,

一起享受着成功的喜悦。要知道,参加比赛的学校,大多为各个县区的实验学校或重点学校,

人家都在三千多学生中选队员,而我校仅能从200多学生拔人才啊。然而,这次比赛让我看

到了我校足球的实力,增强了战胜强手的信心。 我们不断总结经验,继续拼搏,xx年,济南市“第五届青少年运动会”上,我校女子足

球队与市名校竞技,荣获第三名;xx年,济南市第二届“市长杯”足球赛,夺得全市冠军;

今年5月份第三届“市长杯”比赛再次获得桂冠。 几年来,我们的成绩得到国家校园足协、市县等各级领导的好评,被认定为济南市校园

足球训练网点;济南时报、山东广播电台、xx电视台、中国教育报曾多次给予报道;市体彩

在我校举行了“公益体彩爱心活动”,市、县领导与会,为我校捐助体育器材、服装近万元;

xx村企业福利橡胶厂看到取得如此 成绩出资赞助修建田径场、足球场,使孩子们能够在绿茵茵的足球场上快乐地踢球、玩

耍,为孩子们创造了良好的条件。 经过十几年的努力,足球运动已成为我校的特色体育项目,在各级领导的关心、支持,

全体师生的不懈的努力下,我校的足球特色正逐渐凸显。为了将足球特色、足球精神发扬光

大,完成由特色体育项目到特色学校的转变,学校又把编写和实施《快乐足球》校本课程的

任务交给我。编写校本课程谈何容易,既要有实践经验,更要有理论基础,我和教师们一道

收集资料,请教他人,拍图片,配文字,经过了多少个不眠之夜,终于完成了教材的编写,

确定了一、二年级玩耍足球、三、四年级练基本功,五、六年级打比赛的课程方案。去年依

据校本课程《快乐足球》编排的足球操在xx县全民运动会闭幕式中展示,受到了与会领导、

观众的一致好评。

一份付出,一分收获。我的努力也得到了大家的认可,先后获得市优秀班主任,市体育

教师基本功大赛二等奖;县骨干教师,县体育课堂评优一等奖,多次被评为市、县优秀教练

员;去年,在济南市校园足球教练员培训班上,进行了经验交流;今年五月份所撰写的论文

《浅谈农村小学快乐足球实践与探索》在山东省信息技术刊物发表。 为了学校的足球运动,为了实现农村孩子的足球梦,我付出了很多很多,但当想到在我

的带领下,作为农村孩子,能够走出农村学校去县里、市里参加比赛,这不仅提高了孩子们

的体能、技能,更开阔了他们的视野。他们在比赛中所形成的顽强拼搏、团结协作的精神、

所尝试到的经过,拼搏后的胜利的喜悦,对他们意志品质的形成,我想会在她们今后的人生

观、学习态度,都会产生积极的影响,每想到这里,我觉得我的付出是值得的!今后我将严

格要求自己,一如既往地努力工作,积极进取,不断突破!篇三:做一名幸福的体育教师演

讲稿 (2)

做一名幸福的体育教师 各位老师:

大家好,我叫 ,来自 。我今天演讲的题目是:做一名幸福的体育教师 体育是强健体魄,磨砺意志,强盛生命力的代名词;教师是传播正能量,延续人类文明

和智慧的工程师;这两个词语在一起就构成了我的职业——体育教师。我很幸运,我是一名

体育教师。风吹日晒,风雨无阻。 2010年8月我成为了一名光荣而神圣的小学体育老师,掐指一算已经上班五年了,从最

初上课时的无所适从到现在的游刃有余,我觉得体育老师除了一般老师需要具有的教育教学

能力外还需要具备很好的体力和活力,安全的责任需要我们体育老师精心的设计和严密的组

织,观察每一个学生及时处理各种突发事件,40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的,你要为学

生的安全负责,因为安全无小事。 体育教师和别的教师不太一样,因为我们面对的是一个年级甚至更多的年级,再加上上

课地点在室外,一节课往往是好几个班同时在同一块场地上,这样学生的注意力不容易集中,

怎样管理好班级是一个关键,因为场地空旷,站队容易说话。尤其是那些不太听话的孩子,

最初我也是通过严厉的方式来控制学生,当然也收到了一些效果,但是时间长后发现学生对

体育课就没那么 多兴趣了。按照以往的经验学生们应该最喜欢上体育课的,因为体育课不受约束,更加

自由。为什么会这样,我也进行了反思,发现自己的课堂教学师生定位不准,教法陈旧,缺

乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前,才发现自己知识的贫乏与浅薄。因

此我应该重新给自己定位,改变教学方法。 为此,在实践教学中,我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、促进者。我

设计形式多样的教学模式,创设情境,营造宽松的氛围。我主动参与,引导、点拨、组织学

生一起活动,形成学生与教师,学生与学生之间的多向交流。并且我充分尊重学生的选择,

给予学生适当地自由,承认学生个体差异,给每位学生成功的机会。学生灿烂的笑脸是对我

的肯定,学生积极的运动热情是对我的褒奖。 我想,如何做一名好的体育教师,就是他们创设开放的体育教学环境,开发他们的自主、

互助学习能力,使他们由被动学习变为主动学习,真正成为体育课堂的主人。让体育课成为

学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课程。 仔细算算我也送走了有3届六年级的学生了,每当他们再次回到校园,来到校园里办公

室里看我时,尽管数量不多但是我心里仍旧很欣慰。因为我做到了。i did it! 或许,作为体育教师的我永远是拥抱春夏秋冬的人;或许,运动场上寒来暑往,挥汗如

雨的忙碌似乎永无止境,但更多的时候,我心里还是溢满幸福。因为我永远能与自然零距离

接触,永 远感受四季阳光的爱抚,永远看到那一张张稚嫩脸上灿烂的笑容,在阳光下这种生活我

始终能感受到温暖与幸福,我的每天都会被幸福所包围。篇四:体育老师国旗下演讲稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家上午好!今天我讲话的题目是:《生命因运动而精彩》。 有人说:我们健康的身体是锻炼出来的,好头脑是三思出来的,好习惯是养成出来的,

好品德是自律出来的,好才艺是磨练出来的,好身板是行走出来的。 所以我们要敢于在生活

中磨砺自己,让我们的生命因运动而精彩! 近20年来,我国青少年体质持续下滑,体能素质下降,肥胖率上升,近视率居高不下,

这种状况确实令人担忧。少年强则国强。我们是国家的未来,民族的希望。中华民族的腾飞

任重道远,我们要以更健康的体魄迎接未来更激烈的挑战与困难。作为一名中学生,我们应

该积极响应国家:每天锻炼一小时,健康生活一辈子的号召。 坚持体育锻炼,我们要上好学校开展的体育、校本等课程。学校为我们安排了形式多样

的活动课程,保证了我们每天一小时的锻炼时间。我们应该坚持上好这些活动课程,增强我

们的体质。

对于我们来说,坚持体育锻炼还应该做到:认真跑好每天的早操,做好每天的课间操。

有的同学做操时动作不到位,胳膊该伸直时不伸直,该侧身时不侧身,该弯腰时不弯腰,该

跳跃时不跳跃,这样,不但起不到锻炼的目的,久而久之,还养成了做事不认真、懒散的坏

习惯。因此,锻炼身体应该从认认真真做好课间操开始。适合我们锻炼的项目还很多,可以

跑步、打球、跳绳、踢腱子、跳橡皮筋、丢沙包等等,同学们可以根据个人爱好,选择不同

的项目,灵活掌握。我校开展的阳光体育大课间活动,按照相关规定,保证学生平均每个学

习日有1小时体育锻炼时间,鼓励学生走向操场,走到阳光下,就是为了加强同学们的身体

素质。同学们要利用课外活动的时间,结合自身实际情况,合理安排时间,参加体育活动,

多锻炼身体,多运动,并且要持之以恒,才会有健康的体魄,才会有充沛的精力投身到紧张

的学习中去。当然,在锻炼的同时同学们一定要科学运动,注意安全。 同学们,你们是祖国的希望和未来,建设祖国需要强健的体魄、顽强的毅力和拼搏的精

神。一百年前梁启超曾经说过:“少年智则国智,少年强则国强”,让我们一起走向操场、走

进大自然、走到阳光下,去感受体育的魅力,享受运动的快乐;让我们坚信:我阳光,我运

动、我健康、我快乐;最后,希望老师们、同学们积极参加体育课外活动。让我们的校园因

有我们的身影而更加丰富多彩,因我们的运动而更加生机勃勃! 谢谢大家!篇五:演讲稿 作一名幸福快乐的体育教师 作一名幸福快乐的体育教师 演讲稿

各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《做一名幸福快乐的体育教师》。 在很多时候说到体育老

师,都会被认为体育老师是最轻松的职业,作为从教体育8年多的我总是被这样的误解而愤

愤不平,然而对体育老师的误解还远远不止这些,孰不知体育教师是如何的辛苦。 体育教师无论天寒地冻、烈日炎炎,都必须面对太阳面对风沙去完成体育教学活动,加

上大课间活动的开展以及各运动队的训练,体育老师每天的工作量也是很大的。体育老师除

了一般老师需要具有的教育教学能力外还需要具备很好的体力和永葆的活力。体育的课堂在

室外,一节课往往是好几个班同时在同一块场地上,相互的干扰需要我们体育老师时时驾驭

好全局、调动学生的注意力,安全的责任需要我们体育老师精心的设计和严密的组织,观察

每一个学生及时处理各种突发事件,40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的,连续三节课下来会

让你瘫倒在办公桌前动弹不得。 由于前段时间很难得机会出去学习,回到学校,刚走进孩子们的课堂,我就被小朋友们

拉着手不停地问“老师,老师,你已经很久没有给我们上课了,我们真的很想念你”。这一刻,

我的内心会为之一震,一股热流涌上心头,是啊,孩子们是如此的在乎我的体育课,如此喜

欢我跟他们一起上体育课,享受着体育给大家带来的快乐。此时此刻,还有什么比这个更能

让我享受教育幸福呀?于是在体育课堂 上,我极力捕捉着教育信息,学会了更多的观察与思考,学会了感动,也学会了享受教

育的幸福。当同学上来示范,顺利完成任务,被表扬后露出胜利者微笑的那一刻;当看到孩

子们微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻;当因我的一句话或一个行动而使落后学生改变了他

的学习态度及行为习惯的那一刻;当学生顽强拼搏,取得运动胜利的那一刻;当看到孩子取

得进步,脸上露出自豪微笑的那一刻,我便有了幸福的满足感。在课堂上,与天真活泼的孩

子在快乐的课堂一起共度美好的时光,我被幸福包围着。虽然,在教育中也有着很多的累和

苦,有着一些委屈和无奈,但所有这些与它相比,又能算得了什么呢? 幸福在丰收的喜悦中。

收获的季节是喜悦的,因为那是经过辛勤汗水播撒的。只有经历付出、等待,那样的收获才

显得格外幸福。

有这样一个故事:草原上,小狮子问妈妈:“妈妈,幸福在哪里啊?”妈妈说:“幸福就

在你的尾巴上!”于是,小狮子试着咬自己的尾巴。过了几天,小狮子又问:“妈妈,为什么

我抓不住幸福呢?”妈妈笑着说“孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的......”我

想:只要我把自己有限的智慧和无限的情爱都注入到钟爱的体育事业和可爱的学生,就会收

获一个又一个灿烂的人生季节,演绎一个又一个精彩的人生故事。所以我是一名快乐、幸福

的体育教师。

体育老师演讲稿篇三

体育教师即兴演讲稿

篇一:教师即兴演讲话题库

教师即兴演讲话题库

1.每天面对繁杂的教学工作,或许某天你的心情会很糟糕,此时,你如何调整心态?

宠辱不惊”,追求阳光心态一直是我做人的准则,在人们日常生活、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨练渐渐让我明白了一个道理,其实快乐与否全在自己的心境,关键是看自己如何控制自己的心态,是否用一颗平常心看待得失,有的人拥有很多财富却不快乐,而有的人一无所有却像拥有整个世界。

“笑一笑十年少,愁一愁白了头”。但如果能从逆境中站起来,将会有另外一片天地是属于你的。

日常生活中意外状况谁也无法左右,能左右的只有自己的心情。

宽容别人,退一步海阔天空。有的人可能有过这样的经历,当你出门走在街上正准备过马路时,忽然从旁边穿出一个冒失的骑车人吓你一跳,再溅你一身水,如果你不克制忍让,就会与对方发生争执,互不相让,相互埋怨,最后搞得自己心情糟糕。但你如果能从另外一方面想算了吧,她也不是故意的,何必为了点小事与她计较?这样一想也许你的心情会释然许多。人不能被环境所左右,要学会用理智控制自己的心态,宽恕了别人就等于宽恕了自己。古人说:?责人之心责已,恕己之心恕人?。也就是说责备自己,应该以责备别人的态度来责备自己;而当别人有了错误,自己应该以原谅自己的心态去原谅别人。能原谅别人的人一定不是傻瓜,因为傻瓜是不懂得原谅别人的。做人要心胸开阔,凡事不要计较,不愉快的事要尽快忘掉,脑子里尽量多留些美好的记忆,这是一种胸怀,更是一种境界。这样做也许很难,但也要努力去做,在人生的路上能谦让三分就会天宽地阔。

在工作中,也要常常提醒自己要有一种平常而积极的心态,面对得失要有平常心,提高自己的工作热情和敬业心,做好每一件事,加强个人修养,正确地评估自己,将期望值定在一个恰当的位置,这样就会少些烦恼,多些快乐,尽量使自己活得轻松些。

2.你觉得自己的专业弱点是什么?打算如何发展?

3.请你客观评价学校里的某项制度。

4.你认为上公开课对一个教师的成长有何积极作用?

通过教与学的行为分析,探讨教师在教学目标上所具有的明确的发展取向和发展价值;探讨教师在教学内容的设计上,在关注学科知识基础性的同时,如何与现实生活、学生经验相联系,加强方法、应用、探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究;在教学策略与方法的选择上,如何关注学生的主动参与,让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中,在情感的体验中学习知识,完善人格。教师通过示范课,经历各种矛盾与冲突,对自己的教学做到精雕细琢,严谨求实、反复推敲,这不仅有利于提升自己的教育能力,逐步确立发展意识、反思意识、效率意识和特色意识,而且将不断获得自我发展和提升的经验和体验。正是借助公开课这一平台,使一批智慧型教师脱颖而出。在教学中,通过创设宽松和谐的学习情境,激发学生学习兴趣,培养学生问题意识:重视教学中的操作与活动,鼓励学生主动积极参与;尊重学生个性与才能,关注个体差异,满足学生发展的不同需要;洞察学生的内心情感世界,培养学生自我反思、自主调控能力;给学生提供自我表现的机会。 5.你怎样做个身心健康的老师?

每个女教师都希望自己健康有活力,林黛玉式的弱不禁风的女教师在现代社会是不受欢迎的。而作为现代女教师,健康的标准不仅仅是身体健康,还包括健康的心理。一个女教师的身心健康水平除了取决于先天禀赋外,更多的与她日常的生活习惯息息相关。一个身心健康的女教师,多有以下良好习惯:

一、每天给自己一个微笑

微笑是化解忧愁和矛盾的调节剂。一个心理健康的女教师,喜欢给别人微笑,也喜欢给自己

微笑。每天早上起来,对着镜子朝自己笑一笑,会给自己增添信心和干劲,带来一天的好心情。当自己心情不好的时候,不妨也对自己微笑一下,即使解决不了问题,至少会使自己心态更平和,心绪更平静。一个女教师,也许没有美丽的外表,但微笑则可以使女教师增色数倍。

二、拥有良好的饮食习惯

民以食为天。一个女教师若想身体健康,饮食方面一定要讲究营养。三餐要有规律,不能暴饮暴食,也不能为了瘦身而片面节食。女教师若想皮肤好,就要多喝水,多吃水果。高脂高热量的食品要限量,否则会使体内产生毒素,影响美容和健康。{体育老师演讲稿}.

三、喜欢健身而不是片面瘦身

女教师要想身体好,就要有一个健身的好习惯。女教师随着年龄的增长,身体机能渐渐退化,抵抗力也会减弱,如果不注意锻炼身休,很容易进入亚健康状态甚至患上多种疾病。经常健身,才能使自己的身体永保活力,一个健康女教师喜欢健身而不喜欢片面瘦身,片面地瘦身只会造成营养缺乏,不利于身体健康。

四、爱智慧会胜过爱春天

我们爱智慧,就像爱星空,爱大地,爱真理。我们坚信就算真理无法呈现,我们也可以无限靠近它。所以我们从不放弃灵魂的修炼,从不放弃生活中的顿悟。我们记录着生活中的每一次挫折,然后找到那条最简便的解决之道。我们要善于在菜市场体味出经济学定律,在ktv包间体会到音乐和灵魂的共振,在教育教学工作中领会生活中的哲学和教育的艺术。

五、有爱心

有爱心的女教师不仅会爱自己身边的人,还会爱大自然的一草一木,一花一虫。总之,有爱心的女教师必定是热爱生活的。热爱生活的人,必定有宽广的胸怀,不会为丁点小事而斤斤计较,也不会为满足自己的私利而损害他人。有爱心的女教师能善待他人,同样也能善待自己,从而,使自己心态更平和,身体更健康。六、热爱自己的本职工作

一个女教师从二十来岁参加工作,其在职场的时间大约三十年左右。三十年中,一天二十四小时,除去八小进睡觉,八小时自由活动,另外八小时竟是在工作中度过的。工作占了三分之一的时间,如果没有良好的心情,肯定会感到压力重重,这样就不利于自己的健康。如何能有个好心情呢?那就是要学会热爱自己的工作。当一个女教师爱上一项工作时,即使业务再繁重,也不会感到疲惫不堪。.热爱自己的本职工作,还能更有利于处理好与领导、同事之间的关系,工作中有和谐有序的人际关系相伴,就会使自己的工作更加得心应手,使自己的心情保持愉悦、舒畅。

七、至少有一项健康有益的业余爱好

良好的业余爱好能陶冶自己的情操,使身心更健康。一个女教师,特别是已婚女教师,不能把自己的业余生活全部拴在家务上或无聊的麻将扑克上,而应培养自己健康有益的业余爱好,如:读书、听音乐、旅游、健身等等,只要是对身心有益的,都可以作为自己业余生活的内容。良好的业余爱好会使一个女教师内心更充实,生活更有滋味。

八、适度地包装自己,使自己更美丽

多数女教师都喜欢化妆和穿漂亮衣服,这是女教师正常的爱美之心。其实,修饰和打扮不仅会使女教师更美丽,还能增添女教师的自信。一个心智健康的女教师喜欢适度地包装自己,而不是把一门心思全用在化妆打扮上。化妆要适可而止,而穿衣则要适合自己的年龄和气质,过浓的妆和不合适宜的着装都会损害一个女教师的外在形象。

九、不怕老

人总是要衰老的,特别是女教师,青春年华更是短暂有限,即使用高档的化妆品,也难以掩饰岁月的痕迹。生老病死是人间自然规律,任何人都不可能违背。当一个女教师渐渐老去时,与其不自量力地扮小、装嫩,不如去坦然地面对衰老,做这个年龄女教师应做的事。怕老,

只会像怕生病一样增加自己不必要的恐惧心理,不利于自己的身心健康。

十、心中永远充满信心和希望

对一个女教师来说,一生不可能是平平坦坦的,总要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的时候,是一蹶不振,悲观厌世,还是乐观向上,心中充满信心和希望?前者只能使自己心灰意冷,身体受损,后者会使自己更坚强,心理更健康。要相信,生活中没有过不去的坎,只要活着,就有希望。

6.你如何看待家长满意工程?我觉得争做家长满意的教师,除了尽心尽力做好应该做的本职工作之外,我们还可以从以下几个方面来使家长满意。

一、 学会推销自己

每个教师都有自己的长处,在工作中教师要积极发挥这些长处,并学会推销自己的长处,这是使家长对教师满意的一个重要方面。教师首先要善于发现自己某方面的长处,当然这种长处最好与自己所教的学科密切相关。比如,语文教师的长处一般应该表现为如下几个方面,擅长朗读,长于演讲,精于写作,或者有一手漂亮的书法等。其次,要在自己的课堂上充分展示自己的特长,并向学生反复宣传自己在某方面是比较喜欢的,愿意在未来的教学中也培养学生在该方面的长处。教师在课堂上充分展示自己的一技之长,就会使学生对教师产生敬佩之情。一般在一个教师刚接班的时候,如果能让学生一下子就发现这个老师在某一方面的专长,学生们会情不自禁地把新教师的这一特长告诉家长。另外,一个教师如果能在自己擅长的方面多设计些相关的作业,布置学生回家练习,家长多次看到以后,对教师在某方面的擅长会留下更为深刻的印象。家长会作这样的思考:我的孩子由这位教师教这门学科,两三年过后,孩子在该方面一定也会得到较好的发展。有意或者无意地展示和推销自己,家长对自己孩子的教师就会很快产生好感,满意度会直线攀升。这种教师会很快使家长感到满意。

二、 肯定学生长处

平时,教师在与家长的交流过程中,往往遵循着“良药苦口利于病”的原则,尤其对于班级中教师觉得“有问题的学生”。一遇到家长,教师或许也会敷衍学生的一些“闪光点”,但接着便是滔滔不绝地述说着孩子在学校中存在的问题,致使有的家长都不敢到学校或者不欢迎教师进行家访,在路上遇见教师也会故意避开。久而久之,家长或许就会因为与教师的隔阂对教师渐渐产生不满的情绪。做教师的其实应该记着这样一句俗语:瘌痢头儿子自己好。家长看自己的孩子,不管孩子有多少问题,他们总喜欢看到孩子闪光的一面。根据家长这样的普遍心理,我们在与家长交流孩子的情况时,应该尽量多向家长介绍孩子的优点,在这基础上用比较婉转的语言向家长指出:“你家的孩子在某某方面如果能够努力的话,一定会更加出色的。”其实,这也遵循了教育的某些原则,现代教育观告诉我们:成功才是成功之母,小成功才会促使大成功。教师帮助家长有针对性地找到孩子的成功或闪光之处,有助于孩子在家长的配合下,引导他们取得更大的成功,使闪光点更加耀眼。教师适当“夸张”地宣扬学生的闪光点(当然,不能过分夸张),这正符合了家长的心理需求,再加上孩子在鼓励的阳光下更快地成长,教师当然就会受到家长的欢迎,也就自然成了让家长满意的教师。

三、 指导家庭教育

据调查,很多学生的家长都有强烈的想教育好子女的愿望,可就是苦于找不到科学的教育子女的方法。在这种情况下,教师就应该对家长做好家庭教育的指导工作。对家长的指导应该注意以下几个方面。首先,家庭教育也是一门学问,教师应该做好对家长指导前充分的准备工作。这种准备至少应该包括这样两方面的内容,第一,应该学习相关的家庭教育理论和经验,对家长进行指导的时候要能说得出所以然,这样才能令家长信服;第二,要有意识地了解学生的情况,在具体的操作层面对不同类型的家长进行不同的指导,让家长掌握针对自己孩子的情况究竟应该怎样做的方法。其次,在指导家庭教育的时候教师不要总想着自己的利益,即只想着学科的成绩,把指导家庭教育变成简单的让家长为孩子买练习册,并让家长督

促孩子认真完成练习册。家庭教育一定要多元,教师除了指导家长督促并引导孩子认真完成学习任务,还应该在以下两个方面对家长进行指导,其一,告诉家长教育孩子学会做人的重要性,要求家长在日常生活的点点滴滴中教育孩子怎样做人;其二,要指导家长善于发现孩子的个性特征以及能力特征,不要把眼光只盯着孩子的学科成绩,要注意针对个性培养孩子的特长。一个教师如果能在指导家长家庭教育方面让家长对教师产生敬佩感,那教师让家长满意自然就不成问题了。

7.在新课程执行过程中,你碰到最棘手的问题是什么?你自己正在做怎样的努力?

8.你正在思考或研究一个什么小课题?说说研究这个问题的价值。 9.在你的课堂教学中,你最关注的是什么?

一、在教学中,要关注学生已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。这样才能根据学生的认知水平和认知经验去进行教学设计。

二、关注学生的学习过程。现在提倡任务型教学,此种教学法强调在做中学。即learning by doing。通过完成多种多样的任务活动,有助于激发学生的学习兴趣。在完成任务的过程中,将语言知识和语言技能结合起来,有助于培养学生综合的语言运用能力。促进学生积极参与语言交流活动,启发想象力和创造思维,有利于发挥学生的主体作用。

新课程倡导的“立足过程,促进发展”的课程评价体系。所以关注学生的学习过程很重要。

三、尊重学生的人格,关注个体差异。这样才能贯彻“以人为本”的教育理念。 根据以往的教学经验,提供以上几条,希望能给您以帮助。

10.你希望学校领导关心青年教师的哪些方面?

百年大计,教育为本。教育之本,在于教师。在国家越来越重视职业教育的今天,建立健全一支适合职业教育特点、政治素质过硬、专业素质优良的教师队伍,是职业教育改革和发展的战略之举,是适应时代需求之举,是符合党和国家要求之举,也是学校内部深化改革的一个重要课题。

一、提高青年教师素质

第一,强化思想政治教育,围绕敬业奉献主题,从正反两方面对教师进行教育。针对当今面临的实际问题,可以运用不同的方式,组织青年教师对“钱权关系”、“唯利是图”、“奉献与索取”等现象和问题进行公开探讨,让他们从辩论中明辨是非,摆脱思想认识上的困惑。同时,还应在青年教师中树立典型,抓住“闪光点”进行教育,大力优秀教师的事迹,树正气,压歪风,帮助青年教师树立正确的人生观和世界观,激发他们献身教育事业的热情。

第二,引导青年教师虚心向老教师学习,树立老教师尤其是高职称老教师的学术权威地位,提高他们的待遇,让青年教师看到美好明天的希望。要在老教师和青年教师之间开展一帮一、结对子活动,让老教师扶助青年教师解决教学和工作中遇到的问题。同时,老教师也要爱护青年教师,“扶上马,送一程”。

第三,积极组织青年教师参与各类教研教改活动。每学期组织一次以上的全校性教学比武,评先评优,对优秀者予以重奖。从教学比武的活动中发现骨干,培养骨干。对教学比武的评比,不仅要着眼于课堂教学的熟练程度,还要突出思想教育、能力培养、教学方法创新、学习方法指导等多方面的内容。要将教学比武办成公开课、观摩课、教改研究课。要多鼓励青年教师参与教研教改,让他们“挑大梁、唱主角”,充分发挥青年人敢想敢干、有冲劲的特点。篇二:体育教师演讲稿

各位专家老师:

上午(下午)好,我叫***,来自***中学。我今天演讲的题目是:新课改

后体育教师角色的转变。

2003年夏,我走上了教师的岗位。每次体育课,我总会板着一副面孔,

以教师的威严来“压迫”学生。认为:课堂是属于我的,要完全在我的掌控之中。

一次体育课,一个男生做起动作来拖拖沓沓,完全不听我的口令。我让他

重复刚才的动作50遍,他没有任何反应。我于是再次让他重复刚才的动作50

遍,而且声调越来越高,该同学不仅没有任何改变的迹象,而且将头扭向一边, 仿佛要与我斗争到底。

他竟敢挑战老师的权威!我再也抑制不住心中的怒火,走到他身边,把他

从队伍里拎出来。毫不客气地训斥他,这时,他愤愤地说:“老师,威严不等于 “威信”,课堂是属于我们的,没有我们,哪有你老师?”

这句话就如同一个警钟惊醒了我。事后,我不停地反思,发现自己的课堂

教学师生定位不准,教法陈旧,缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题 摆在眼前,才发现自己知识的贫乏与浅薄。针对问题,我认真学习了课改精神, 转变思想观念,重新给自己定位。

著名教改实践家李元昌曾说过:“教学方法不是最重要的,最重要的是教育

观念的转变,因为有怎样的教育观念,才会有这种观念下的教学方法。”通过学 习教改我知道,在体育教学活动中,要充分发挥教师的主导作用,学生的角色是 由被动接受者转为主动建构者,同时意识到学生的活动,是由动眼、动身体转变 为动情、动脑、动眼、动身体。

为此,在实践教学中,我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、{体育老师演讲稿}.

促进者。我设计形式多样的教学模式,创设情境,营造宽松的氛围。我主动参与, 引导、点拨、组织学生一起活动,形成学生与教师,学生与学生之间的多向交流。 并且我充分尊重学生的选择,给予学生适当地评价,承认学生个体差异,给每位 学生成功的机会。

学生灿烂的笑脸是对我的肯定,学生积极的运动热情是对我的褒奖。

我想,在新课改的大潮中,我们当代体育教师的责任就是:为他们创设开

放的体育教学环境,激发他们的创新意识,开发他们的自主、互助学习能力,使 他们由被动学习变为主动学习,真正成为体育课堂的主人。我们会一直按照新课 改理念坚持实践,让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课 程。

迎课改浪潮,开革新局面,硕果云集搭擂台。

搏教学风雨,铸成长篇章,群英叙事展风采。

身为一名体育老师,走在课改的路上,我们一路同行,挥洒汗水,也收获幸

福。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。

以上是本人一点浅薄的见解,不到之处敬请各位专家批评指正。

谢谢大家!篇三:优秀体育教师演讲稿

优秀体育教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!我叫张立敏,是xx小学一名平凡的体育教师。今天,我演讲的题目是《在平凡中追求卓越》。

多年从事体育教育,我知道了什么是风吹日晒,什么叫酸甜苦辣,但我仍深爱我的工作,经受着成功与失败,体验着光荣和挫折,奉献着我的青春,磨练着我的意志,享受着追求卓越的快乐!

xx年,xx县举行小学足球比赛,学校把训练足球队的任务交给了我。可我自己知道,我所学的专业是田径,是竞走,对于足球,真是外行,知道得太少。面对着学校的信任与嘱托,面对着农村孩子渴望实现足球梦想的眼睛,我没有退缩,我的性格也不会退缩,知识少,就虚心学,跑书店,下济南,买了厚厚的一摞足球书籍,家里,一页一页地看啊,办公室里,一

体育老师演讲稿篇四

做体育教师的演讲稿

做一名幸福的体育教师 各位老师:

大家好,我叫 ,来自 。我今天演讲的题目是:做一名幸福的体育教师 体育是强健体魄,磨砺意志,强盛生命力的代名词;教师是传播正能量,延续人类文明

和智慧的工程师;这两个词语在一起就构成了我的职业——体育教师。我很幸运,我是一名

体育教师。风吹日晒,风雨无阻。 2010年8月我成为了一名光荣而神圣的小学体育老师,掐指一算已经上班五年了,从最

初上课时的无所适从到现在的游刃有余,我觉得体育老师除了一般老师需要具有的教育教学

能力外还需要具备很好的体力和活力,安全的责任需要我们体育老师精心的设计和严密的组

织,观察每一个学生及时处理各种突发事件,40分钟是丝毫不能懈怠一丝一毫的,你要为学

生的安全负责,因为安全无小事。 体育教师和别的教师不太一样,因为我们面对的是一个年级甚至更多的年级,再加上上

课地点在室外,一节课往往是好几个班同时在同一块场地上,这样学生的注意力不容易集中,

怎样管理好班级是一个关键,因为场地空旷,站队容易说话。尤其是那些不太听话的孩子,

最初我也是通过严厉的方式来控制学生,当然也收到了一些效果,但是时间长后发现学生对

体育课就没那么 多兴趣了。按照以往的经验学生们应该最喜欢上体育课的,因为体育课不受约束,更加

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