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农谚语三则

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农谚语三则篇一

谚语三则

农谚语三则篇二

西师大《谚语三则》

农谚语三则篇三

谚语三则

农谚语三则篇四

谚语三则

农谚语三则篇五

7.谚语三则

谚语三则

教学要求

1.认识12个生字。会写其中的8个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.了解谚语,读中感悟它的表达作用,激发学生积累谚语的习惯。

4.理解课文中谚语所包含的教育意义,培养学生珍惜时间,努力向上的积极情感因素。

重点难点{农谚语三则}.

1.识字,写字。

2.理解谚语的含义,养成积累谚语的习惯。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读谚语。

{农谚语三则}.

3.大概了解文中谚语所包含的意义。{农谚语三则}.

重点难点

1.识字,写字。

2.理解谚语的含义,养成积累谚语的习惯。

教具准备

生字卡片,写有谚语的书签。

教学过程

{农谚语三则}.

一、揭题、读题、释题(7)

1.今天,我们继续学习课文:谚语三则(板书课题)

2.教师读,学生跟读。

3.学生齐读。

4.小朋友们,你们知道什么是谚语吗?(设置悬念,激发学生主动探究)

二、初读感知,认读生字(15)

1.教师范读。学生圈画出生字。

2.学生自读生字,然后自由读文。

3.反馈学生认字的情况。

(1)以游戏方式认生字:找伙伴。

(2)请拿到书签的小朋友读他们手中书签上的谚语。

(3)教师出示生字卡片,鼓励学生读好字,再读好文。

(4)同桌互读、互相纠正,并交流生字的识记方法。

(5)教师组织学生反馈生字的识记方法。

(6)开火车读,检查全班小朋友个别认读生字的情况。

4.朗读课文。

(1)小组自由读。

(2)指名读,集体评议。

(3)小组读。

(4)教师范读,学生评议后,学着老师读。

三、感悟谚语蕴涵的道理(8)

1.出示:“春光无限好,做事要赶早。”

2.学生读,小组内说一说,自己是怎么理解的?

3.请小组长把小组讨论后的最后结果汇报给全班小朋友听,然后

集体选择最合适的一个。

4.同样方法理解别的谚语。

5.教师小结:小朋友们,这些谚语告诉我们每个人的时间是有限的,它不等人,我们必须珍惜时间,趁自己年轻的时候多学多做,千万别浪费时间,否则以后后悔就来不及了。

四、再读,巩固理解,加深印象(10)

五、布置作业(5)

朗读课文。

板书设计

谚语三则

yǔzéwúxiànɡǎnrú 语则无限赶如

zhuànɡnǔlǎotúshānɡbēi 壮努老徒伤悲

教 后 感

第二课时

教学目标{农谚语三则}.

1.学会本课要求会写的8个字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.激发学生学习谚语的习惯。

4.理解课文中谚语所包含的教育意义,培养学生珍惜时间,努力向上的积极情感因素。

重点难点{农谚语三则}.

1.识字,写字。

2.理解谚语的含义,养成积累谚语的习惯。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、复习巩固(8)

1.认读生字词卡。

2.开火车读,加深记忆。

3.完成多音字练习。(好、少)

4.全班齐读生字卡片。

二、读文、再次感知,指导背诵(10)

1.出示谚语,学生朗读。

2.指名背诵,说说自己背诵的技巧。

3.集体背诵。

4.教师表扬、肯定,并强调背书应适当地选择自己合适的方式,提高背诵的效率。

5.你们还记得我们上节课说什么是谚语吗?

6.那你们知道本文的三则谚语告诉人们什么道理呢?

三、激发思维,拓展延伸(10)

1.你们还知道哪些有关时间的谚语或故事?

2.为了奖励你们刚才出色的表现,老师今天给你们带来了《懒汉的故事》。

{农谚语三则}.

3.你们喜欢故事中的懒汉吗?为什么?

4.学了这一课,你们觉得自己应该怎样珍惜时间呢?

四、指导写字(8)

1.引导学生在小组里面观察生字在田字格中的位置,并交流。{农谚语三则}.

2.集体反馈。

3.学生练习写字,教师巡视指导。

4.作业展示,集体评价。

五、游戏巩固(5)

1.走迷宫,看谁走得快。

2.生字找朋友。

六、布置作业(4)

收集、制作谚语

板书设计

2.谚语三则

春光无限好,做事要赶早。

光阴似箭,日月如梭。

少壮不努力,老大徒伤悲。

教 后 感

农谚语三则篇六

课文2.《谚语三则》

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